為了提升教師科學、規(guī)范地制定個別化教育計劃的能力，將個教計劃與課堂教學設(shè)計和組織實施相結(jié)合，提高課堂教學的針對性和實效性。特殊教育博士、南京特殊教育師范學院的王輝教授受邀來到了成都市青羊區(qū)特殊教育學校，于2019年9月19日下午在二樓學術(shù)廳為青羊區(qū)特殊教育學校的全體教師做了“特殊學生學業(yè)水平評估的方法與策略——《培智義務(wù)教育課程評估手冊》應用”的專題培訓。成都市青羊區(qū)特殊教育學校支部書記、校長卞蓉參加了此次培訓活動。
王輝教做專題培訓
王輝教授首先就《培智義務(wù)教育課程綱要》和《培智義務(wù)教育課程評估手冊》兩本書進行了詳細的介紹，包括《課程綱要》與國家課標的對照，《課程評估手冊》包含八門核心課程以及《課程評估手冊》的適用對象、評分標準、積分說明、評估方法、評估結(jié)果的應用等。
接著，王輝教授就成都市青羊區(qū)特殊教育學校的老師在使用《培智義務(wù)教育課程評估手冊》的過程中產(chǎn)生的疑問進行了解答。老師們分別從《生活語文》《生活數(shù)學》《生活適應》《唱游與律動》《繪畫與手工》《運動與保健》六門學科出發(fā)，提出了自己在評估時遇到的問題，包括評估計分要如何量化，部分內(nèi)容是否應該存在，怎樣取舍，以及教學計劃中目標的選擇，如何進行整體的整合等。
互動交流
通過此次培訓活動，老師們學習到了扎實的理論知識，在平時教學、評估過程中遇到的實際問題也得到了解決，同時對實現(xiàn)目標的落地生根也有了新的認識和很好的思路。相信老師們會將這些更好的運用于之后的評估與教學中，更好的為特殊孩子服務(wù)。（成都市青羊區(qū)特殊教育學校）
成都市青羊區(qū)特殊教育學校,青羊特校
