孩子們?cè)皆缃佑|心理學(xué)就會(huì)越在未來的人生道路上多些平和與淡然，把更多的精力發(fā)展在自身的熱情所在。日前，石室小學(xué)四年級(jí)一班邀請(qǐng)了戲劇心理老師小瑞，給同學(xué)們帶來了一場(chǎng)別開生面的心理課。希望能夠看到每個(gè)孩子隱藏的能量和能力，幫助他們建立積極表達(dá)和溝通的能力，建立自信和快樂能力，建立合作能力和信任，緩解學(xué)習(xí)壓力、情緒壓抑，從而提升學(xué)習(xí)效率。
一個(gè)半小時(shí)很快就過去了，孩子們依依不舍，遲遲不肯下課，央求小瑞老師再來一個(gè)游戲，還盼著下一次的課程早點(diǎn)來到……他們緊緊地?fù)肀е∪鹄蠋�，可見戲劇心理的魅�?
戲劇心理對(duì)于孩子而言，就像一個(gè)很大的容器，可以去承載孩子們的一些不太完美的地方，也把信任、支持、合作、接納、愛……全部放在這個(gè)容器里，讓孩子自由選擇吸收，因?yàn)槭倚W(xué)始終相信孩子們很清楚地知道自己需要什么，這是給到孩子最基本的信任，所以信任在戲劇里是第一位的，充分信任孩子是基礎(chǔ)。哪怕偶爾他們沒有完成他們的承諾，但是依舊要把足夠的信任給孩子。
通過這次戲劇心理課程，能夠發(fā)現(xiàn)：1.孩子是父母的復(fù)印件，每個(gè)孩子體現(xiàn)出來的問題和現(xiàn)象也許是家庭壓力的代言人;2.每個(gè)孩子都渴望得到父母的支持理解和關(guān)愛;3.每個(gè)孩子都有自己不同的內(nèi)在語言和渴望期待被父母懂得;4.父母自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才能夠以讀懂孩子的方式愛孩子。(成都市石室小學(xué))
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