教育教學工作是學校工作的重點，為進一步抓好教學常規(guī)，做好教學研究工作，達到以規(guī)范促質量、以教研促提高的目的。2019年10月12日下午，青羊區(qū)特殊教育學校開展了分學科教研活動。學校全體老師參加了本次教研活動。
唱游律動組在教研
全體教師首先在學校一樓會議室集中，明確教研主題。之后按學科劃分，分別在學校六處同時進行。老師們在各學科小組長的帶領下圍繞學科教研主題進行討論，每位老師暢所欲言，積極表達自己的意見和建議。
龔思老師在分享
生活語文組本次教研的主題是“漢字的認識與理解”，先是龔思和張宗媛兩位老師圍繞主題內容進行分享，接著語文組的各位老師在組長龔思老師的組織下，就該主題內容進行了激烈的討論。生活數(shù)學組的老師們在組長王思思老師的組織下，觀摩了一節(jié)數(shù)學優(yōu)質課《6的組合》，觀看后老師們分別從“優(yōu)質課的目標制定與落實”“對優(yōu)質課的詳細分析”“可以學習到經(jīng)驗、方法、策略”“對自身的啟發(fā)”“有什么可以改進的地方”等角度進行了交流。
張宗媛老師在分享
生活適應組的老師們在組長林夢菊老師的帶領下學習了生活適應的課程標準。老師們圍繞課程標準與教學過程中遇到的各種實際困難進行了探討。唱游律動組圍繞“非音樂專業(yè)教師如何在課堂中給學生提供專業(yè)的教學”的主題進行討論，討論中涉及到了音樂教師應該具備的專業(yè)素養(yǎng)、選擇更適合學生的教學方法等。運動與保健組討論了“教師提高專業(yè)水平、技術能力”的主題。繪畫手工組圍繞“學生繪畫能力評估”的主題進行了討論。
本次教研活動增強了老師間的交流，達到了教師互相學習、相互探討、共同提高的目的。相信這樣的分科教研，能夠使教學研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正地服務于教學，提升學校教師隊伍的整體發(fā)展。 （成都市青羊區(qū)特殊教育學校）
青羊區(qū)特殊教育學校,分學科教研
