新學年，為了有效提升海濱小學英語教學質(zhì)量，打造英語特色課堂，海濱小學劉春婷老師主動承擔了成華區(qū)優(yōu)質(zhì)課的展示活動，10月16日下午，成華區(qū)教研員任軍軍老師、成華區(qū)優(yōu)質(zhì)課項目組老師們以及海濱小學校長楊杰、英語教師齊聚六年級五班觀摩劉春婷老師的研究課。
課程內(nèi)容圍繞Animal World展開，利用多樣的事物圖片、多彩的句型詞卡，劉春婷老師為同學們帶來了一節(jié)氣氛活躍、輕松愉快的英語課。本著“愛于心，慧于行”的教學理念，劉春婷老師利用層層遞進的問題串，帶領(lǐng)學生進入一個精彩的動物世界；其次，憑著對比總結(jié)的方法，學生們有了明確的學習方向，能達到逐步理解英語文段，并能自如地用本課句型描述自己喜歡的動物。老師優(yōu)美的語音語調(diào)、生動的肢體語言及有趣的視頻短片感染著每個孩子，極大地調(diào)動了孩子們學習英語的興趣，收到了良好的教學效果。
“教而不研怕徒勞，研而不教怕空想”，在研究課后，成華區(qū)英語教研員任軍軍老師、成華區(qū)優(yōu)質(zhì)課項目組和海濱小學的英語老師們共同進行了課后的總結(jié)與研討。首先，區(qū)英語教研員任軍軍老師對劉春婷老師的研究課提出了高度贊揚，特別是本堂課清晰的學習目標以及明確的問題串使用。
隨后，本著共同進步、不斷攀登的研討目標，任軍軍老師就本堂課對在座老師們提出了更高的教學研究方向：1.課堂設(shè)計跟隨學生能力指標框架，達到實用性、創(chuàng)新性；2.“三個可視化”——課堂教學活動可視化、文本邏輯可視化、家庭作業(yè)可視化；3.充分利用情景教學、范例支持，協(xié)助學生建立思維框架，提升學習效率。
最后，成華區(qū)優(yōu)質(zhì)課項目組的老師們落實教學研討，和劉春婷老師一起針對于Animal World課程進一步進行交流探究，爭取在本月底為全區(qū)老師們呈現(xiàn)一節(jié)精彩紛呈的英語展示課。（成都市海濱小學）
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