10月29日上午，由成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)(以下簡稱：玉林附小)承辦的數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)訓(xùn)基地活動拉開帷幕。實(shí)訓(xùn)基地聯(lián)盟校錦城小學(xué)、新光小學(xué)、教科院附屬西區(qū)學(xué)校等各校數(shù)學(xué)老師參與活動。
本次活動由玉林附小兩位優(yōu)秀青年教師李靜、姜霞分別執(zhí)教二年級《有多少張貼畫》、六年級學(xué)力訓(xùn)練課《大腦是個好東西》。
第一節(jié)課，李靜老師教學(xué)《6的乘法口訣》，課堂教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，課堂密度大，學(xué)生學(xué)習(xí)主動、思維活躍，學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。本節(jié)課為學(xué)生提供了很多自主探索的機(jī)會，體驗(yàn)編寫“6的乘法口訣”的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，同時讓他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功。
第二節(jié)課由姜霞老師帶來學(xué)力訓(xùn)練課，著重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。姜霞老師以六年級學(xué)生為例，以工程問題為載體，利用合適的情境對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，讓學(xué)生在多角度、全方位的思維鍛煉中提高解決問題的能力，培養(yǎng)成熟的思維品質(zhì)。
玉林附小數(shù)學(xué)名師工作室導(dǎo)師、數(shù)學(xué)教研組組長周波老師做了《促進(jìn)數(shù)學(xué)高階思維發(fā)展的學(xué)力培養(yǎng)實(shí)踐研究》專題匯報。周波老師指出：發(fā)展學(xué)生思維能力是小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革中不變的根本，而發(fā)展學(xué)生高階思維的能力則是教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注和實(shí)踐的。高階思維是發(fā)生在較高認(rèn)知水平層次上的心智活動或較高層次的認(rèn)知能力，主要由歸納思維、批判思維、創(chuàng)造思維等能力構(gòu)成。教學(xué)要把發(fā)展學(xué)生高階思維能力作為課堂教學(xué)的核心目標(biāo)，努力開發(fā)學(xué)力培養(yǎng)課程，構(gòu)建學(xué)力培養(yǎng)模式，是數(shù)學(xué)組教師應(yīng)該努力的方向。
成都市教科所張碧榮老師對此次活動做了詳實(shí)指導(dǎo)，高度評價了兩位青年教師的課堂，強(qiáng)調(diào)教師“視野的寬度、知識的長度、研究的厚度、思考的角度”決定“課堂的深度”;玉林附小的青年教師正在不斷成長，數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷研究、數(shù)學(xué)課堂正在深度學(xué)習(xí)中創(chuàng)造高階思維的拔節(jié)生長。
參會老師表示，參加此次實(shí)訓(xùn)基地活動收獲頗豐。相信，高新數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)在高新區(qū)高質(zhì)量發(fā)展中定會揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。（成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)）
玉林附小
