2019年11月22日，成都市第六幼兒園文廟園區(qū)(以下簡稱：六幼文廟)秉著開放、共進步、共學(xué)習(xí)的心態(tài)，接待了四川省“國培計劃”幼師國培項目幼兒園骨干教師訪名校浸潤式培訓(xùn)100名骨干教師，開展了“看見并支持幼兒游戲中的學(xué)習(xí)”游戲主題觀摩與研討活動。
上午九點，參培老師分別走進六幼文廟園區(qū)的班級、功能室、公共區(qū)域及戶外活動場地，全程觀摩了該園特色游戲活動“游戲大玩家”。游戲項目包括：充滿創(chuàng)造力的建構(gòu)游戲“彩虹樂園”；富有表現(xiàn)力和想象力的表演游戲“彩虹劇場”；彰顯社會生活的角色游戲“石頭剪刀布理發(fā)店”“野戰(zhàn)醫(yī)院”“娃娃家”；戶外游戲“閃電賽車”等。參培老師們一邊觀摩一邊詳細地做著記錄，還不時地與各點位的老師展開面對面的交流，現(xiàn)場氣氛融洽。老師們紛紛表示，在六幼文廟的校園里他們不僅看到了屬于孩子們自己的游戲，及在不同的游戲中所隱含的教育價值和學(xué)習(xí)機會，還真切的感受到了六幼文廟“游戲點亮快樂童年”的課程理念。
隨后，參培老師們來到不同的分享點位，現(xiàn)場觀摩了班級老師和幼兒一起進行的“游戲經(jīng)驗大分享”、“游戲規(guī)則共建立”、“游戲技能同學(xué)習(xí)”活動。老師們從游戲問題出發(fā)，以照片、視頻、現(xiàn)場模擬等形式，針對幼兒現(xiàn)有游戲水平，設(shè)計游戲分享活動，在活動中和幼兒共同討論，共同探索新的游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲情節(jié)等支持幼兒游戲。
下午一點，六幼文廟的教師團隊和參培教師齊聚一堂，開展以“看見并支持幼兒游戲中的學(xué)習(xí)”為主題的分享交流活動，六幼文廟的老師們從游戲主題的確定、游戲空間布置、游戲中教師的支持策略等方面，分享了自己對于游戲的思考和探索。
張園長講話
陳維娜老師分享了在甜品屋游戲中的材料支持性策略；羅柯老師以“看見游戲中的幼兒、看見幼兒的學(xué)習(xí)”為題講解了游戲過程中，教師除了關(guān)注幼兒行為動作本身，還因及時抓住其情緒、表情等的變化進行分析處理，即教師觀察性策略；劉露陽老師以室內(nèi)角色游戲“石頭剪刀布理發(fā)店”為例介紹了游戲主題的生成與推進策略；陳雅怡老師以野戰(zhàn)醫(yī)院為例，分享了游戲中教師的引導(dǎo)及支持策略；劉睿老師通過收集整理材料、游戲中的指導(dǎo)等典型經(jīng)驗告訴在場所有老師“讓游戲成為孩子們的快樂體驗”。最后，楊艷老師以“游戲大玩家 支持幼兒深度學(xué)習(xí)”為題，向現(xiàn)場老師們展示了六幼文廟的特色游戲課程——游戲大玩家。老師們精彩的分享讓參培老師看到六幼文廟教師團隊如何在游戲中關(guān)注每個幼兒，并用不同的方式方法支持并回應(yīng)幼兒的游戲需要。
陳維娜老師《甜品屋游戲中的支持性策略》
羅柯老師《看見游戲中的幼兒 看見幼兒的學(xué)習(xí)》
劉露陽老師《“石頭剪刀布”游戲主題生成與推進策略》
陳雅怡老師《角色游戲中教師的引導(dǎo)及支持策略》
劉睿老師《讓游戲成為孩子們的快樂體驗》
楊艷老師《游戲大玩家 支持幼兒深度學(xué)習(xí)》
此次接待活動，六幼文廟不僅向幼教同行傳遞了該園的“游戲 幼兒獨享的學(xué)習(xí)”課程理念，還展示了幼兒園教師團隊在游戲研究中的獨特視角與深度思考。六幼文廟將繼續(xù)堅持游戲課程的研究，推動游戲課程的開展，讓幼兒在游戲中度過快樂而有意義的童年！(成都市第六幼兒園文廟園區(qū))
成都市第六幼兒園文廟園區(qū),游戲主題觀摩與研討活動,國培項目,幼兒園骨干教師
