“咱們金牛道的故事可以從營(yíng)門口說(shuō)起，營(yíng)門口的故事從誰(shuí)說(shuō)起呢？從那個(gè)三國(guó)好人、名人、偉人諸葛亮說(shuō)起，咱們營(yíng)門口小學(xué)的娃娃，不曉得這營(yíng)門口的來(lái)歷，這就會(huì)沒(méi)道理。”
天府文化與金牛系列巡講，由金牛區(qū)委宣傳部、區(qū)直機(jī)關(guān)工委、區(qū)教育局、區(qū)文旅體局、區(qū)文聯(lián)聯(lián)辦，2019年是巡講的第二個(gè)年頭，11月26日，巡講團(tuán)成員、來(lái)自金牛區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)的江梓豪老師來(lái)到了營(yíng)門口小學(xué)。江梓豪老師開(kāi)場(chǎng)這么一段話一出，好似一段順口溜，營(yíng)門口小學(xué)孩子們一時(shí)間左顧右盼，只盼誰(shuí)臉上寫著答案。江梓豪老師也不開(kāi)門見(jiàn)山，還要曲徑回環(huán)，他請(qǐng)了一列六個(gè)同學(xué)上來(lái)，分成兩組，營(yíng)門口小學(xué)多功能廳的講臺(tái)，一時(shí)成了一個(gè)回憶歷史的舞臺(tái)。兩組同學(xué)只等江梓豪老師一示意，就推推搡搡起來(lái)，推搡完畢，江梓豪老師才說(shuō)明白剛剛是在干嘛：“一些同學(xué)以為，古時(shí)候打仗就是這個(gè)樣子，一哄而上，然后雞飛狗跳，最后打成一堆大熊貓。”同學(xué)們哄笑起來(lái)，這的確就是部分同學(xué)眼里的古代戰(zhàn)爭(zhēng)，江梓豪老師話鋒一轉(zhuǎn)——“然而，這叫打架，人家打仗得有秩序，要打仗先得練兵。”隨著他的口令，臺(tái)上六個(gè)同學(xué)站成一排，好好操練了一把軍姿。江梓豪老師讓他們按照行軍隊(duì)列，一個(gè)個(gè)過(guò)來(lái)領(lǐng)取小禮物——三國(guó)人物小卡片，這才讓他們退出戰(zhàn)場(chǎng)。
營(yíng)門口，正是傳說(shuō)中諸葛亮北伐練兵屯田的軍營(yíng)所在。由此，江梓豪老師道出了諸葛亮北伐之路——金牛道。金牛道在歷史上來(lái)來(lái)往往，風(fēng)云人物走走去去好不熱鬧，江梓豪老師只擇四人來(lái)講，德陽(yáng)的李調(diào)元、劍閣的姜維、廣元的武則天、江油的李白。
“李調(diào)元這個(gè)人啊，我在糾結(jié)怎么給大家做介紹，一個(gè)不會(huì)做飯的好廚子不是一個(gè)好詩(shī)人？”聽(tīng)到這歷史里彌漫的當(dāng)代氣息，孩子們紛紛樂(lè)了。江梓豪老師簡(jiǎn)單介紹了李調(diào)元生平，提到了他對(duì)于川菜的巨大貢獻(xiàn)，一手執(zhí)筆一手拿鏟子的李調(diào)元，令孩子們笑聲連連。金牛道既有川菜的香味，也有忠魂的余音。姜維的故事里，江梓豪老師在介紹時(shí)分別從當(dāng)時(shí)三杰——鄧艾、鐘會(huì)、姜維的童年說(shuō)起，鄧艾口吃，鐘會(huì)老媽似虎讓同學(xué)們從新的角度認(rèn)識(shí)了三國(guó)，江梓豪老師特別以鄧艾的例子勉勵(lì)了同學(xué)們：“你們看人家鄧艾，連話都說(shuō)不清，放在現(xiàn)在也就是班里倒數(shù)幾名，結(jié)果人家長(zhǎng)大以后通過(guò)努力，鼓起勇氣，還真把蜀國(guó)給滅了，所以如果即使是不起眼的自己，如果你沒(méi)有放棄，或許你會(huì)創(chuàng)造奇跡。”話音一落，掌聲四起，這金牛道的故事，總給后來(lái)人，總給更年輕的人們，許許多多，無(wú)窮無(wú)盡的啟示。
大家為江梓豪老師詼諧的語(yǔ)言而歡笑著，為金牛道悠久的歷史而思考著。歷史如此多彩，少不了一抹獨(dú)特的美——這，就是一代女皇武則天。武則天老家就是金牛道上的重鎮(zhèn)——廣元。為了表現(xiàn)封建時(shí)代對(duì)女性的嚴(yán)重摧殘，江梓豪老師請(qǐng)一個(gè)女生上臺(tái)，讓她“妹妹你大膽往前跑”，從一邊跑到一邊，而后江梓豪老師告訴大家，這在今天看到再正常不過(guò)的跑步姿勢(shì)，在古代卻是那么不正常，要挨罵，要被罰，女生只能走小碎步。接著，江梓豪老師又讓一個(gè)女同學(xué)站起來(lái)，面向大家，開(kāi)懷大笑——還沒(méi)笑幾聲江老師就急急喊停，告訴大家，這個(gè)在古代還是不行，要笑不露齒，蒙娜麗莎的微笑。
一時(shí)間，笑容寫在了孩子們臉上，聽(tīng)得快樂(lè)，有所收獲，這天府文化的火炬，傳向了又一代……
金牛道，有過(guò)李調(diào)元的鮮，有過(guò)姜維的忠，有過(guò)武則天的艷，還有一個(gè)“仙”，這就是李白，江梓豪老師把一張圖片放到大屏幕，這是一幅兩人對(duì)坐的畫(huà)，江梓豪老師請(qǐng)大家猜誰(shuí)是李白，誰(shuí)是杜甫。眾多舉手搶答的同學(xué)如同一棵棵雨后“冬筍”，拔節(jié)而起，江梓豪老師選了最后排的一個(gè)男生，因?yàn)楦舻锰h(yuǎn)，男生看不清畫(huà)面中白衣人手里的酒杯，只能說(shuō)出自己的回答依據(jù)：“因?yàn)樗┌滓路?rdquo;此時(shí)，許多細(xì)心的同學(xué)笑聲之余，都喊出了關(guān)鍵詞：“酒杯！”
江梓豪老師把李白的生平講出了幽默感：“他為啥不叫李黑呢，事情是這樣，李白的老媽生李白之前夢(mèng)到了太白金星，哎，就是西游記那個(gè)主要負(fù)責(zé)跑腿的神仙，她一想這該不會(huì)是神仙下凡吧，于是給李白取名李白，字太白。”而后李白的生平，三個(gè)好朋友李陽(yáng)冰、汪倫、杜甫一一呈現(xiàn)出來(lái)，此時(shí)，孩子們的本子上已經(jīng)密密麻麻寫滿了字，一筆一筆，是他們從他們這一代的視野，以他們這一代的腳步，去探索金牛道所劃出的美麗軌跡……（營(yíng)門口小學(xué)）
營(yíng)門口小學(xué)
