12月19日，以“智成長 悅未來——愉快教育的時代鏈接”為主題的2019年全國愉快教育實踐研討活動在成都武侯開幕。400余位來自北京、上海、南京、廣州、無錫、沈陽等地的教育專家、資深教師就愉快教育展開交流研討。
此次研討活動為期兩天，由中國教育學(xué)會指導(dǎo)，《未來教育家》雜志編輯部、成都市武侯區(qū)教育局主辦，成都市龍江路小學(xué)教育集團(tuán)承辦，旨在讓更多學(xué)生擁有學(xué)中求樂，樂而好學(xué)；玩中求樂，樂而發(fā)展；美中求樂，樂而創(chuàng)造的愉快學(xué)習(xí)和成長體驗。
研討活動開幕式由武侯區(qū)教育局黨組書記、局長陳兵主持，中國教育學(xué)會常務(wù)副會長戴家干致開幕詞，成都市武侯區(qū)委常委、宣傳部部長潘虹致歡迎詞，成都市政協(xié)副主席楊建德、四川省教育廳副廳長古麗帕麗·阿不都拉發(fā)表講話。
武侯區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)主持開幕式
中國教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞
武侯區(qū)領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞
成都市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)講話
四川省教育廳領(lǐng)導(dǎo)講話
四川省教育廳二級巡視員李兆鴻、成都市教育局機(jī)關(guān)黨委書記唐萍、四川省教科院院長劉濤、四川省電教館館長張生、四川省教育學(xué)會副會長周雪峰、四川省電教館資源中心主任屈亮、成都市教育局人事與教師工作處處長劉惠、成都市技裝中心主任亢進(jìn)、中國教育學(xué)會繼續(xù)教育專業(yè)委員會副理事長劉裕權(quán)、上海愉快教育研究所常務(wù)副所長劉正言等領(lǐng)導(dǎo)專家出席開幕式。
大會學(xué)術(shù)交流活動由《未來教育家》雜志執(zhí)行總編輯吳盈盈主持。
中國教育學(xué)會副會長、中國陶行知研究會常務(wù)理事楊瑞清出席開幕式并作主旨報告，指出要有“花苞心態(tài)”，遵循生命生長的規(guī)律，努力創(chuàng)造現(xiàn)代化的硬件條件，更要注重提供兒童需要的精神營養(yǎng)，讓孩子愉快成長。
中央電化教育館研究員、中國教育技術(shù)協(xié)會常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員會常務(wù)副主任劉雍潛教授表示隨著教學(xué)信息化2.0的深入發(fā)展，教學(xué)環(huán)境得到了極大改善，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生的互動方式逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，一線教師需要正確理解新出現(xiàn)的理念、模式、方法，以指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。
首都師范大學(xué)教授、北京市基礎(chǔ)教育信息化實驗教學(xué)示范中心主任王陸作了《大數(shù)據(jù)的知識發(fā)現(xiàn)：優(yōu)秀教師的實踐特征》的主旨報告。
成都市龍江路小學(xué)校長楊尚薇進(jìn)行了題為《悅享成長 智創(chuàng)未來——龍江路小學(xué)教育信息化的思考與實踐》的主旨報告。分享了龍江路小學(xué)教育信息化經(jīng)驗。她表示，近年來該校推進(jìn)信息技術(shù)常態(tài)化運用，優(yōu)化學(xué)校日常管理，構(gòu)建數(shù)據(jù)互聯(lián)融通的個性化教學(xué)支持服務(wù)環(huán)境。接下來該校將繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+課程”的創(chuàng)新類課程開發(fā)，進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)。
全國知名基礎(chǔ)教育專家、四川教育學(xué)院教授姚文忠指出，“愉快教育在新節(jié)點上，應(yīng)該是一種負(fù)擔(dān)適度、享受知識、生動、活潑、主動的教與學(xué)形態(tài)。”，認(rèn)為龍江路小學(xué)為代表的愉快教育七校一所協(xié)作體，把愉快教育事業(yè)一以貫之，不改初心；實踐及其經(jīng)驗豐厚；積累了初步思想成果；社會和業(yè)界影響深沉；一大批潛心從事和研究愉快教育的教師隊伍充滿自信地成長起來了。并建議把愉快教育思想、經(jīng)驗與教育技術(shù)深度融合，發(fā)展智慧教育。
自20世紀(jì)80年代始，成都市龍江路小學(xué)和北京一師附小、上海一師附小、廣州八旗二馬路小學(xué)、無錫師范附小、沈陽鐵路五小、南京市瑯琊路小學(xué)等學(xué)校相繼開展了“愉快教育”“快樂教育”“小主人教育”整體教改實踐，逐漸匯聚，升華成一種教育思想，即愉快教育思想，成立了“愉快教育七校一所研究協(xié)作體”，努力讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人。“七校一所”在愉快教育思想的引領(lǐng)下，既自主研究，自我建構(gòu)，又一起分享，相互交流。40年碩果累累，愉快教育的追求與實踐，早已在全國基礎(chǔ)教育小學(xué)領(lǐng)域獨樹一幟，享譽全國，被稱為素質(zhì)教育的典型模式。
新的時代，新的追求，在培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的目標(biāo)之下，愉快教育研究又迎來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。站在這樣的歷史節(jié)點，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在，愉快教育如何注入新時代的新內(nèi)涵，愉快教育如何與人工智能鏈接，學(xué)生的成長如何與未來鏈接，愉快教育的過去、現(xiàn)在與未來如何鏈接，將推動一系列基于現(xiàn)代信息技術(shù)的智慧教育思考與實踐。龍江路小學(xué)將依托成都市武侯區(qū)創(chuàng)建全國智慧教育示范區(qū)這一契機(jī)，用智慧開啟未來，用愉快鏈接時代。（賴波 通訊員 劉恒）
龍江路小學(xué),全國愉快教育實踐研討活動
