12月19日上午，2019年全國(guó)愉快教育實(shí)踐研討活動(dòng)開(kāi)幕式和學(xué)術(shù)講座順利舉行，下午分三個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了學(xué)科課堂教學(xué)展示。20日上午，全國(guó)愉快教育研究協(xié)作體和來(lái)自全國(guó)各地的教師代表來(lái)到成都市龍江路小學(xué)，聚焦愉快教育的時(shí)代鏈接，圍繞愉快教育如何與人工智能鏈接，學(xué)生的成長(zhǎng)如何與未來(lái)鏈接，愉快教育的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)如何鏈接等問(wèn)題展開(kāi)了內(nèi)容豐富的分組研討活動(dòng)。
此次活動(dòng)由龍江路小學(xué)副校長(zhǎng)劉恒主持，北京第一師范附屬小學(xué)、廣州越秀區(qū)八旗二馬路小學(xué)、無(wú)錫師范附屬小學(xué)、南京市瑯琊路小學(xué)、上海第一師范附屬小學(xué)和沈陽(yáng)鐵路第五小學(xué)分別展示交流了各自學(xué)校在新時(shí)期對(duì)愉快教育的新思考、新探索和新拓展。
北京第一師范附屬小學(xué)在當(dāng)前人工智能時(shí)代，學(xué)校用快樂(lè)教育+人工智能為學(xué)生插上智慧的翅膀。通過(guò)人工智能課程的開(kāi)設(shè)，通過(guò)面向?qū)W生開(kāi)展普及性學(xué)習(xí)、提高性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和應(yīng)用性的現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生更有創(chuàng)造性，更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，為學(xué)生一生的幸福和快樂(lè)成長(zhǎng)奠基。
廣州市越秀區(qū)八旗二馬路小學(xué)近年來(lái)依托群文閱讀充分?jǐn)U展兒童的閱讀空間，深度激活兒童的閱讀思維，不僅給當(dāng)前的語(yǔ)文教材帶來(lái)了新的變化，也培養(yǎng)了學(xué)生更為全方位、多角度觀察的思維習(xí)慣，尤其可貴的是讓學(xué)生擁有了具有創(chuàng)新品質(zhì)的想象能力，進(jìn)而讓課堂煥發(fā)出新的活力。
無(wú)錫師范附屬小學(xué)堅(jiān)持教學(xué)育人，積極開(kāi)展兒童文化視野下的樂(lè)學(xué)變革。學(xué)校以“知識(shí)的完整理解和發(fā)現(xiàn)”為載體，以“師生關(guān)系的改善”為核心，重構(gòu)教與學(xué)、情與智、過(guò)程與結(jié)果、預(yù)設(shè)和生成等方面的關(guān)系，開(kāi)啟了樂(lè)學(xué)與樂(lè)教的雙向建構(gòu)。
南京市瑯琊路小學(xué)關(guān)注兒童在學(xué)習(xí)中是否做主人、是否快樂(lè)。學(xué)校構(gòu)建了基于網(wǎng)絡(luò)的小主人個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)，將校內(nèi)、校外、網(wǎng)絡(luò)上的各種學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)進(jìn)行整合，使課程的設(shè)置、教師的教、學(xué)生的學(xué)都變得更加靈活和富有彈性，為師生提供了更加符合真實(shí)需要的教與學(xué)資源與環(huán)境，讓學(xué)生的成長(zhǎng)“看得見(jiàn)”。
上海第一師范附屬小學(xué)的單元整體學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)“單元學(xué)習(xí)多維評(píng)價(jià)”和“單元學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)”，讓教師對(duì)不同水平學(xué)生能做出更為客觀、全面的評(píng)估和分析，并根據(jù)結(jié)果采取有針對(duì)性的教學(xué)跟進(jìn)措施，幫助學(xué)生有效地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。也讓學(xué)生通過(guò)報(bào)告對(duì)自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題有了更加明確的認(rèn)識(shí)，從而有目的地對(duì)學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣做出相應(yīng)的調(diào)整。這樣的評(píng)價(jià)讓教與學(xué)從原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的判斷走向基于科學(xué)的實(shí)證分析，讓學(xué)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生有意義的發(fā)展，教師也在這樣的實(shí)踐中獲得了智慧的專業(yè)成長(zhǎng)。
沈陽(yáng)鐵路第五小學(xué)近幾年一直堅(jiān)持“引領(lǐng)童年閱讀，培養(yǎng)終身閱讀者”的實(shí)踐探索，構(gòu)建了“2+4+N”的“悅讀工程”實(shí)施路徑和策略，通過(guò)“2”條途徑，研發(fā)“4”種課程模式，推行“N”項(xiàng)閱讀實(shí)踐，讓閱讀素養(yǎng)和人文底蘊(yùn)在兒童心中生根，為學(xué)生的童年播種下最美的種子。
活動(dòng)最后，上海愉快教育研究所劉正言常務(wù)副所長(zhǎng)稱贊“七校一所”在愉快教育實(shí)踐研究的道路上，充分體現(xiàn)了“新時(shí)代、新使命、新?lián)?dāng)、新貢獻(xiàn)”。他高度肯定了龍江路小學(xué)在教育信息化方面所做的探索和嘗試，希望各學(xué)校在信息技術(shù)高速發(fā)展的新時(shí)代，以愉快教育思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程和教學(xué)改革，進(jìn)一步探索和發(fā)掘愉快教育的新內(nèi)涵，構(gòu)建愉快教育課程體系和教學(xué)范式，為學(xué)生核心素養(yǎng)的涵養(yǎng)提供平臺(tái)，讓愉快教育思想煥發(fā)出更加迷人的生命活力。（賴波）
龍江路小學(xué),全國(guó)愉快教育研究協(xié)作體
