2020年，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校(以下簡稱：實(shí)小明道分校)六年級的孩子們迎來了心理期終考試，而這場考試的主角還有整整四籠，三十六只可愛的觀音鳥。
組織此次考試的明道心理健康老師張雪琳說：“考卷無形有相，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，沒有老師的批復(fù)，唯一的閱卷者是孩子自己——這是一次需要用心感悟、同理心的感知、打開生命的深度和廣度方可完成的測試。”
張雪琳老師的第一道題是：請觀察每一只觀音鳥在籠子里面的狀態(tài)，回憶一下最近在你生命中發(fā)生的，讓你感覺如鳥兒們在籠子中被囚禁的感覺般的情緒和事件有哪些？請用思維導(dǎo)圖畫出來。
張老師的第二道題是讓同學(xué)們放鳥，一份份心靈的答卷，表達(dá)著孩子們濃濃的愛意。
據(jù)張雪琳老師介紹，2019年結(jié)束的最后一天，她就在想，新年的心理健康課上，該給孩子們一份怎樣的禮物？哈佛大學(xué)曾經(jīng)協(xié)同BBC拍攝了《人生七年》的記錄片，花了28年跟蹤13個不同社會階層的孩子，最后發(fā)現(xiàn)，盡管每個父母都對自己的孩子給予了若干期望，而98%的孩子終歸成為了平凡的人。而不管孩子之后將獲得怎樣的財富、名利、地位，誰也逃不過一個話題——如何擁有幸福的、健康的生命。人是自然生命、社會生命、精神生命的統(tǒng)一體，讓學(xué)生“學(xué)會懂得珍愛生命、學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會生長”是生命教育的基本目標(biāo)。生命教育的核心是以生命影響生命，以生命啟迪生命的教育，生命教育不是靠講授可以獲得的，它一定是心與心的交流、生命之間的相互溫暖、彼此成全。生命教育不僅是針對學(xué)生的，也是針對教師的，與其說是她給孩子上了一堂生命教育課，不如說是她和孩子們共同在生命課堂中相互激發(fā)、深度思考、激烈碰撞，而讓大家圓滿了生命、實(shí)現(xiàn)了生命關(guān)系的成長。
張老師相信，生命可以影響生命，時間能成就生命的成長。愿我們的孩子們不僅僅有眼前的成績，還能在心中裝下浩瀚的星河大海，裝下無盡的宇宙萬物……萬物一體，我們是地球的孩子，也是宇宙的孩子，成為愛的創(chuàng)造者和給予者，人生就有了不一樣的力量和溫度。（賴波 通訊員 張雪琳）
實(shí)小明道,心理課堂考試
