4月30日上午，青羊區(qū)2020年科研規(guī)劃課題立項答辯活動在青羊區(qū)教育科學(xué)研究院展開。成都市第六幼兒園龍嘴B區(qū)課題組在歐園長的帶領(lǐng)下參與答辯。
本次答辯的專家組分別由劉敏、車飛、鄒昌淑、張梅、黃誠5位專家組成。
首先，課題小組對成都市六幼龍嘴B區(qū)《基于兒童的視角創(chuàng)設(shè)生態(tài)游戲環(huán)境的實踐研究》進行匯報。歐園長有側(cè)重地介紹了本課題的課題提出、研究綜述、概念界定、研究目標、研究內(nèi)容及研究方法。
隨后，各位專家針對匯報情況和印證材料進行點評。與會的各位專家評審就成都市第六幼兒園課題的選題、研究的價值觀取向、研究方法等方面給予了肯定。
鄒昌淑老師對本研究的選題和研究方法的創(chuàng)新感到欣喜，并指出科學(xué)研究的起點不僅是問題，還有價值的引領(lǐng)。本研究站在兒童的視角下思考，以生態(tài)學(xué)思想作為理論支持，具有較強的價值引領(lǐng)作用。
劉敏老師指出兒童的視角是童眼看世界，課題的亮點是具有兒童哲學(xué)背景。并且劉敏老師還聚焦于本研究提出了建設(shè)性的意見。生態(tài)游戲環(huán)境概念較大，建議課題小組將其聚焦，如聚焦于幼兒園區(qū)角游戲環(huán)境、戶外游戲環(huán)境等。課題組成員應(yīng)用前沿的眼光明確本研究的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。孩子是環(huán)境的主人，教師應(yīng)結(jié)合目標，找到教育與游戲環(huán)境的契合點，師幼積極有效地互動，共同創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。
車飛老師提出接下來本研究應(yīng)該聚焦“創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境”，對“創(chuàng)設(shè)”進行更深入的查新和界定。教師在研究的過程中需要思考創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境的理念、原則，并用其指導(dǎo)實踐。此外，車飛老師還對成都市第六幼兒園作為新建園，有正確的價值觀導(dǎo)向，以科研引領(lǐng)幼兒園及新的教師團隊專業(yè)成長給予了肯定。張梅老師就本研究進行了大量的、規(guī)范的查新給予了高度的評價。
答辯結(jié)束后，課題組教師對專家的建議認真地進行了梳理，對接下來的研究工作做出了調(diào)整。
“科研興教、科研興國”是教育實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路，教育科研是促進教育質(zhì)量提升與發(fā)展的有效途徑。“他山之玉，可以攻石”，本次課題答辯在專家的指導(dǎo)引領(lǐng)下，成都市第六幼兒園課題組成員對本課題有了更清晰的研究思路，明晰了下一步的研究方向。專家引領(lǐng)，科研載道。成都市第六幼兒園將繼續(xù)以科研引領(lǐng)教師團隊向前發(fā)展，基于兒童的視角創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境。（記者 孫林馨）
青羊區(qū)科研規(guī)劃,成都市第六幼兒園
