2020年5月13日，青羊區(qū)全體三年級數(shù)學教師在教研員張瑩老師的帶領(lǐng)下，開展了主題為《聚云端 談要點 提質(zhì)量》的教研活動，為學生的復課后的學習保駕護航。本次會議圍繞本學期的學習內(nèi)容，從教材的七個單元出發(fā)，由五位教師作為代表做了分享交流。
學校李燕老師作為代表之一，對第六單元《認識分數(shù)》從核心詞解讀、單元分析以及具體的教學建議三方面與大家進行了交流。
核心詞的解讀一直是教材分析的重要組成部分，結(jié)合本單元內(nèi)容，李燕老師重點關(guān)注了“數(shù)感”與“幾何直觀”兩個核心概念，圍繞對孩子的數(shù)感與幾何直觀的培養(yǎng)，提出了具體可行的建議。
在第二部分單元解讀中，李燕老師根據(jù)教材內(nèi)容，聚焦學習能力，并在基于本單元的知識之上，立足整體，從知識結(jié)構(gòu)化的角度，對小學階段的分數(shù)學習進行了系統(tǒng)梳理。
最后針對每一個課時的具體教學，李燕老師以重難點-環(huán)節(jié)目標-教學策略為線索，將每一課內(nèi)容細化講解，教學策略的分享不僅體現(xiàn)了對于環(huán)節(jié)目標的回應，同時層層遞進的設(shè)計，更是將孩子的能力培養(yǎng)蘊伏在了潤物細無聲的教學當中。
疫情之下，如何通過知識結(jié)構(gòu)化讓線下教學更好地對接線上，讓孩子的自學能力得到發(fā)展，核心素養(yǎng)培養(yǎng)得到落實……對于這些問題的解答如今顯得愈加迫切。道雖遠，行則將至！東城根街小學將繼續(xù)在結(jié)構(gòu)化的研究中思考課堂。（記者 賴波 通訊員 楊榮）
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