孩子屬于自然與無限，學校能給予孩子的是遼闊的探索。將自然納入課堂，讓孩子站立或奔跑于真實的自然之中，去體驗和探索世界的奧秘。
成都天府新區(qū)第六小學(以下簡稱：天府六小)是一座天然的植物園，一年四季都有花木相伴。來自四季的信息更迭、生命的盛衰變化，都是自然給予孩子的平靜之氣、堅定之心。
初夏，空曠的六小校園，被孩子們的歡聲笑語喚醒。那些小小的、蹦跳的、美好的、雀躍的身影帶著探險家的好奇與憧憬，開始了一場不尋常的探秘之行。
用亮眼睛看，用小手摸摸，用鼻子聞聞;用直尺測量，用畫筆繪制……靠直覺和想象力幫植物取個溫暖的名字，和爸爸媽媽以不同的查閱途徑靠近……直到知道它們的名字。探索，是孩子打開廣袤世界的方式。
而老師所要做的，只是微笑，只是陪伴，只是等待，只是鼓勵去質疑、提問，去思考、對話。因為老師們深知，認知不是簡單將知識存放大腦，須將外在世界的素材加以處理，孩子才能接納并予以同化。喚醒孩子的內驅力，由知覺而理性，由具象而抽象，由特殊而普遍，由近而遠，由現(xiàn)在而過去而未來。
天府六小植物課程以項目式學習、學科融合方式將國家課程、校本課程有機結合，將自然、科學、人文、藝術有機融合。
鼓勵學生參與，經(jīng)歷實踐探究，腳踏實地向內生長;積極探究，勇于嘗試，心懷好奇向外綻放;最終在熱愛與體驗中，生命四季的感知中，實現(xiàn)兒童個體成長、生命的自我完善。
教育如耕種，需要播撒、滋養(yǎng)與等待。六小為每個鮮活生動的孩童提供生命歷程中最初的沉靜時光。(記者 黃小林 通訊員 張健 鐘敏)
成都天府新區(qū)第六小學
