“水精簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”。2020年6月5日，成都市雙水小學(xué)數(shù)學(xué)教研組齊聚校本部，開展“基于低段計(jì)算復(fù)習(xí)課有效教學(xué)的探索實(shí)踐”主題數(shù)學(xué)教研活動。
成華區(qū)教科院教研員劉誠老師蒞臨雙水小學(xué)，對全體數(shù)學(xué)教師復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
一、研中有精彩
活動伊始，全體數(shù)學(xué)教師共同觀摩賈志慧老師和二年級三班孩子們合作的《三位數(shù)加與減復(fù)習(xí)課》。整堂課在生生互動、師生交流中進(jìn)行，賈志慧老師充分注重學(xué)生主體發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖對三位數(shù)加減法知識進(jìn)行系統(tǒng)地梳理，在寓教于樂的教法下進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固知識、形成技能，促進(jìn)學(xué)生“四能”的發(fā)展。
二、研中有成長
課前的反復(fù)研磨，課中的實(shí)踐探索，課后的說課和評議課活動。數(shù)學(xué)大組研究課是青年教師的練兵場，本次活動增加的不只是教師們的內(nèi)功，還有教師間的情誼，團(tuán)隊(duì)的向心力。
課前，二年級數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)基于學(xué)生學(xué)情，深挖教材，歷經(jīng)數(shù)次的教學(xué)設(shè)計(jì)更改與完善，力求突破計(jì)算課的枯燥無趣，幫助學(xué)生構(gòu)建起低段計(jì)算復(fù)習(xí)應(yīng)有的知識網(wǎng)絡(luò)。課后，數(shù)學(xué)教研組長張曉會老師和二年級的黃坤蓮老師分別從“學(xué)生的學(xué)”和“教師的教”進(jìn)行了評議課。各年級組數(shù)學(xué)教師本著基于合作、發(fā)展專業(yè)的原則，對計(jì)算復(fù)習(xí)課重難點(diǎn)和困惑點(diǎn)各抒己見，既肯定了本節(jié)課的許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也對二年級組提出中肯建議。
三、研中有指導(dǎo)
劉誠老師充分肯定該校數(shù)學(xué)組呈現(xiàn)的課例，贊揚(yáng)若水教師踏實(shí)的教學(xué)實(shí)踐態(tài)度，愉悅地表示看到了老師們的成長和進(jìn)步。隨后，劉誠老師就數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教學(xué)策略、方法，思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，新技術(shù)與教學(xué)的融合等內(nèi)容侃侃而談，干貨滿滿。他特別指出：復(fù)習(xí)要有全面性更要有側(cè)重性，做到因材施教，復(fù)習(xí)中不能搞一刀切，對待學(xué)生精準(zhǔn)診斷然后精準(zhǔn)指導(dǎo)。老師們在愉悅的教研氛圍中經(jīng)歷了三小時(shí)的腦力風(fēng)暴，受益良多。
四、研中謀未來
此次研討活動特別有價(jià)值，老師們對復(fù)習(xí)課教學(xué)模式有了進(jìn)一步的思考，為提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。曾錕副校長勉勵(lì)全體數(shù)學(xué)教師，大膽探索，大膽實(shí)踐，在課堂中抓住學(xué)生回答的關(guān)鍵、給予學(xué)生必要的提示、及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。同時(shí)，教師要重視發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)，帶著問題觀課、議課，努力成為一名研究型數(shù)學(xué)教師。（孫林馨 通訊員 羅莉）
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