今年夏天，又有一批可愛(ài)的孩子即將離開(kāi)幼兒園步入到小學(xué)，那么在這短暫的一個(gè)月里，幼兒教育應(yīng)該做什么？什么是幼兒教育“小學(xué)化”傾向？應(yīng)該為孩子們做好哪些步入小學(xué)的準(zhǔn)備？
面對(duì)以上家長(zhǎng)們關(guān)心的種種問(wèn)題，金堂縣金沙幼兒園大班的老師們及時(shí)調(diào)整自己的教育理念，更新幼小銜接課程教學(xué)，著眼每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，有計(jì)劃、有內(nèi)容、有針對(duì)性的開(kāi)展了為期一個(gè)月的幼小銜接主題月活動(dòng)。
一、朵朵一班：再見(jiàn)幼兒園，你好小學(xué)
以“再見(jiàn)幼兒園 你好小學(xué)”為主題，通過(guò)“前書(shū)寫(xiě)能力”“習(xí)慣的培養(yǎng)”“對(duì)小學(xué)的認(rèn)知”“知識(shí)的準(zhǔn)備”等方面平穩(wěn)過(guò)渡孩子們幼小銜接的教育過(guò)程。
（一）“模擬小學(xué)狀態(tài)”
幼小銜接的第一階段，班級(jí)三位老師以“模擬小學(xué)狀態(tài)”為主題，給小朋友提出相應(yīng)的要求，讓他們順利的度過(guò)這個(gè)階段。
（二）“四大能力”的準(zhǔn)備
在幼小銜接的第二階段，從幼兒的生活能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自我保護(hù)能力四個(gè)方面開(kāi)展。
（三）心理和情感的準(zhǔn)備
活動(dòng)期間，幼兒園每天中午都有換著花樣的、豐富的飯前活動(dòng)，讓幼兒在游戲中累積知識(shí)，開(kāi)拓思維，建立自信，做好步入小學(xué)的心理和情感準(zhǔn)備。
二、朵朵二班：我要上小學(xué)了
朵朵二班以“我要上小學(xué)了”為主題，通過(guò)“小學(xué)的秘密”“小學(xué)生的作息時(shí)間表”“學(xué)做小學(xué)生”等方面開(kāi)展有效幼小銜接主題活動(dòng)。
（一）“小學(xué)生的作息時(shí)間”
第一階段，班級(jí)三位老師以“模擬小學(xué)狀態(tài)”為主題，給小朋友提出相應(yīng)的要求，讓他們順利的度過(guò)這個(gè)階段。
（二）小學(xué)的秘密
第二階段從《小學(xué)的秘密》以及《學(xué)做小學(xué)生》兩個(gè)主題進(jìn)行。
（三）畢業(yè)快樂(lè)
第三階段展開(kāi)“我們不再見(jiàn)——快樂(lè)畢業(yè)”的主題活動(dòng)。
三、果果班：新學(xué)期新生活
教學(xué)主題為“新學(xué)期，新生活”，從知識(shí)、情感、習(xí)慣的鋪墊入手，幫助果果班幼兒順利度過(guò)幼小銜接時(shí)期。
（一）知識(shí)準(zhǔn)備
能基本完整地講述自己的所見(jiàn)所聞和經(jīng)歷的事情，對(duì)書(shū)藉、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣。
（二）走進(jìn)小學(xué)
讓孩子們通過(guò)各種形式，提前知曉小學(xué)與幼兒園的各種不同。
三、再見(jiàn)幼兒園
和小伙伴們共同度過(guò)在幼兒園最后的時(shí)光，最后一個(gè)階段，班級(jí)開(kāi)展“再見(jiàn)幼兒園”系列活動(dòng)。
這是一個(gè)特殊的學(xué)期，但減少的只是時(shí)間，不變的是金沙對(duì)于幼教事業(yè)的情懷以及對(duì)于每一個(gè)孩子真摯的情感。（陳海燕 李林）
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