2020年6月10日上午，成都市玉林小學(xué)邀請(qǐng)成都市教科院課程與教材研究中心副主任、成都市小學(xué)語(yǔ)文教育專(zhuān)家羅良建老師對(duì)玉林小學(xué)教育集團(tuán)、聯(lián)盟學(xué)校語(yǔ)文教師進(jìn)行線(xiàn)上直播培訓(xùn)。新津縣花源小學(xué)語(yǔ)文組全體教師及相關(guān)行政參加了培訓(xùn)。同時(shí)參加線(xiàn)上培訓(xùn)的還有雙流區(qū)勝利小學(xué)、青白江日新小學(xué)、簡(jiǎn)陽(yáng)普安小學(xué)等聯(lián)盟學(xué)校以及玉林小學(xué)教育集團(tuán)其他成員校、武侯區(qū)部分兄弟學(xué)校共十余個(gè)單位。
本次培訓(xùn)的主題是《漫談兒童視角下的文本有效解讀》。羅老師通過(guò)對(duì)小學(xué)階段不同年級(jí)的文本解讀案例分析，深入淺出地指導(dǎo)老師在文本解讀上的有效方法。概括了深入解讀文本的五個(gè)步驟：一是放松心態(tài)、享受文本；二是潛心會(huì)文，細(xì)讀文本；三是獨(dú)特感悟，透視文本；四是涵泳語(yǔ)言，浸潤(rùn)文本；五是換位思考，童化文本。他詼諧幽默的講座方式，不斷博得線(xiàn)上老師的掌聲。
羅老師的文本解讀直播講座，讓線(xiàn)上的老師們感覺(jué)醍醐灌頂，思路更清晰�；ㄔ葱W(xué)老師們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束后談到，將會(huì)在以后的語(yǔ)文教學(xué)中更加注重兒童立場(chǎng)，兒童視角，貼近兒童心靈，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索文本的有效解讀。（陳海燕 通訊員 黃柯）
新津縣花源小學(xué),成都市第三區(qū)域教育聯(lián)盟
