2020年6月17日，龍泉驛區(qū)客家小學《客家文化的教育價值研究：以學校校本課程建設為個案》省級課題開題籌備會在三樓家�；顒邮翼樌匍_。
四川省人民政府文史研究館編審、四川省委宣傳部對外文化交流中心研究員李殿元教授，成都大學中文系教授、四川省作家協(xié)會會員、中國現(xiàn)代文學研究會會員、四川省中國現(xiàn)當代文學研究會常務理事鄧經(jīng)武教授蒞臨客家小學指導工作。客家小學李靜校長、行政班子成員、部分教師代表全程參與了此次活動。
李校長表達了對來賓的熱烈歡迎和誠摯感謝，介紹了“客家小學”命名來歷和課題研究的背景，以及已經(jīng)做過的大量實踐工作。
專家組高度贊揚了客家小學的選題價值和研究意義，祝賀客家小學在眾多高校申報的課題PK中成功入選，成為四川省哲學社會科學研究院唯一入選的由小學承擔的課題研究。兩位資深的研究專家從課程建設、文化載體、客家特色、物化成果、研究方法、課題推廣等方面給予了學校宏觀的指導和寶貴的建議。
聆聽了專家們的指導意見后，客家小學的老師們激情滿滿，信心倍增，紛紛發(fā)言，積極交流，提出了各自的思考和見解。
“菜籽花開滿壩黃，細學生子進學堂。一早就要去，天光就下床……讀書學好人，先要學孝順。講話識輕重，做事要謹慎。”這些客家語言承載的客家文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，是寶貴的精神財富�？图胰嗽谄D難的遷徙過程中，留下了“耕讀傳家，崇文重教，團結(jié)奮進，開拓創(chuàng)新”的客家精神。因此傳承客家文化，發(fā)揚客家精神成為客家小學義不容辭的責任。
課題研究是傳承地方文化的最佳方式，是落實課程建設的重要載體，是促進師生成長的重要途徑�？图倚W將依托客家文化的教育價值研究這個課題，實施校本課程建設，推進學校特色發(fā)展，提升教育教學質(zhì)量，提升學校辦學品質(zhì)。（李林）
龍泉驛區(qū)客家小學,省級課題,開題籌備會
