2020年6月22日，在崇州市七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)多媒體教室里，四年級(jí)四班53名同學(xué)與班級(jí)英語老師安玉華、新西蘭Lauren老師一起，開展了一堂特別的網(wǎng)絡(luò)直播課程。
近日，《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開放的意見》正式印發(fā)，根據(jù)文件精神和要求，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)區(qū)中小學(xué)與國外學(xué)校結(jié)對(duì)子，引導(dǎo)構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+人文交流”新模式，支持開展語言互學(xué)、活動(dòng)共辦、教研共商、資源共享等，特別要在交流中加強(qiáng)國際理解教育，培養(yǎng)學(xué)生國際視野，發(fā)揮好人文交流育人功能。
該課程由崇州市七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師與新西蘭老師共同完成。全新的教學(xué)模式、生動(dòng)的教學(xué)手段、創(chuàng)新的“雙師”課堂讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)有趣的新知識(shí)的同時(shí)，提高了英語水平和人文素養(yǎng)，為崇州中外人文交流提供了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
崇州市七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生都非常重視此次共建共享課程。課前，雙方老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，一同開展課前教學(xué)準(zhǔn)備，傳遞主要知識(shí)點(diǎn)羅列等前期準(zhǔn)備工作，形成立體的教學(xué)體系。安玉華老師認(rèn)真?zhèn)湔n，多次開展前置課程，設(shè)計(jì)精美的單詞卡，帶領(lǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)重要單詞；課程開始之前中外老師一起參加網(wǎng)上教學(xué)研討會(huì)，互相交流學(xué)生情況、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。
本次共建共享課程上午十點(diǎn)正式開始，課程采取全視頻直播形式，通過大屏幕與新西蘭老師交流、學(xué)習(xí)，大家都非常興奮。Lauren老師幽默生動(dòng)地向?qū)W生介紹了新西蘭的人文地理、教育、校園生活等，循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)新西蘭，了解新西蘭學(xué)校的一天。同學(xué)們也報(bào)以熱情的回應(yīng)，介紹了自己的校園生活。
在課程中通過Lauren老師展示的視頻、導(dǎo)圖，以及擴(kuò)展的新西蘭相關(guān)知識(shí)，加上安老師的完美配合，補(bǔ)充重點(diǎn)講解，使整堂課程生動(dòng)有趣。同學(xué)們也腦洞大開主動(dòng)提問，并在課后積極完成老師布置的作業(yè)。
課程結(jié)束之后孩子們表示收獲頗豐。四年級(jí)四班的薛夢琪和馬啟恒同學(xué)說道，他們覺得這堂課非常有趣，也很喜歡Lauren老師，通過新西蘭老師的講解，他們了解了新西蘭的相關(guān)知識(shí)，也了解了新西蘭和中國學(xué)校一天的不同之處。安玉華老師說：“非常感謝有這樣的機(jī)會(huì)能夠讓孩子們參加，通過今天的課程孩子們能接觸到非常正宗的口語環(huán)境，這些課程內(nèi)容孩子們也很感興趣，我希望這樣的課程能夠多多開展，對(duì)孩子們的口語、文化了解以及老師們的能力提升也非常有幫助”。
嚴(yán)紅莉校長說道：“我校為國際理解教育課程研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在今年這個(gè)特殊的疫情背景下，學(xué)生不能走出去，國外教師不能請(qǐng)進(jìn)來，所以學(xué)校決定嘗試這種‘雙師’課程的新模式，孩子們非常喜歡，以后學(xué)校也希望通過更多的形式讓學(xué)校的孩子增長見識(shí)，更加注重國際理解教育。”
通過共建共享課程實(shí)施，推動(dòng)將人文交流理念融入學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)全過程，拓展學(xué)生國際視野，發(fā)揮人文交流育人功能，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、人文交流意識(shí)和能力。探索國際交流的有效模式和長效機(jī)制，尋求常態(tài)化的交流方式、方法，提高學(xué)校國際交流能力和辦學(xué)水平。發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)教育對(duì)外開放和中外人文交流中的引領(lǐng)、帶動(dòng)和借鑒作用，大大提高學(xué)校教育國際化水平。（黃小林）
崇州市七一實(shí)驗(yàn)小學(xué),共建共享課程
