為進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校美麗校園工作目標(biāo)，美化校園環(huán)境，使同學(xué)們有一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也為了給同學(xué)們一個(gè)展示個(gè)性特長的空間，以充分發(fā)揮大家的想象力、創(chuàng)造性及團(tuán)結(jié)合作精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，成都市青白江區(qū)玉虹小學(xué)在6月中旬舉辦美麗家園、幸福學(xué)堂之“最美教室”系列評比活動(dòng)。
各個(gè)班級都積極地展開對教室的美化設(shè)計(jì)，為了讓同學(xué)們有更多的參與性，班主任、輔導(dǎo)員老師和同學(xué)們一起敲定了美化思路，剩下的都交給了愛動(dòng)手的同學(xué)們。低年級的孩子不會(huì)畫黑板報(bào)也沒有關(guān)系，老師畫好后交由學(xué)生涂色。高年級的同學(xué)主動(dòng)性就更強(qiáng)了，寫一手漂亮的黑板字，畫出一幅幅美麗的小報(bào)都不在話下。
衛(wèi)生也是本次評比的重點(diǎn)項(xiàng)目，同學(xué)們紛紛動(dòng)手，掃地、拖地、整齊地?cái)[放書桌，清理窗戶與墻面。為了使班級更具魅力，一些熱心的同學(xué)紛紛從家里搬來綠植和鮮花，甚至還有同學(xué)手工制作的多肉花盆，妝點(diǎn)著自己的教室。
老師和同學(xué)們精心策劃，讓教室內(nèi)的每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體特色。而此次的“最美教室”評比，也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室，維護(hù)好教室，使學(xué)生在建設(shè)班級文化中得到了鍛煉。（孫林馨）
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