7月10日至7月14日，成都天府新區(qū)第一小學(xué)(以下簡稱：天府一小)“幸福大雅堂——積極心理學(xué)教師培訓(xùn)”暨“校本課程規(guī)范化梳理”同時(shí)拉開帷幕，呈雙線并進(jìn)之勢，與博雅教師一起“乘風(fēng)破浪”，碰撞出思維的智慧火花。
何謂幸福？一個(gè)擁抱，一次重逢，一盞暖燈，一處港灣，幸福存在于生活每個(gè)瞬間，等待我們?nèi)フ覍�。它越是平凡，越是真�?shí)；它有時(shí)靜默，有時(shí)強(qiáng)烈，在合適的時(shí)機(jī)會(huì)不經(jīng)意間自然流露，并引起旁人的共鳴。
而我們應(yīng)如何去發(fā)現(xiàn)幸福，提升幸福感呢？積極心理學(xué)與我們一起寫下答案。在尋常生活中點(diǎn)亮彼此，看見幸福微光——走進(jìn)幸福大雅堂，走近積極心理學(xué)，聽，那是幸福敲門的聲音。
7月10日上午 “新時(shí)代的幸福園丁”講座
7月10日下午 校本課程規(guī)范化梳理
7月11日上午 “破繭成蝶”的成長型思維
7月11日下午 校本課程規(guī)范化梳理
7月12日上午 積極關(guān)系成就幸福教師
7月12日下午 校本課程規(guī)范化梳理
7月13日上午 打造幸福人生——積極心理學(xué)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)活動(dòng)
7月13日下午 校本課程規(guī)范化梳理
7月14日上午 校本課程規(guī)范化高端論壇
7月14日下午 “聞禮覓趣”西餐禮儀課程
7月14日下午 從“教”到“學(xué)”——提高課堂效益策略
一次放松心靈的遠(yuǎn)足，一段叩響幸福的時(shí)光。為期5日的“幸福大雅堂——積極心理學(xué)教師培訓(xùn)”，與校本課程規(guī)范化梳理相結(jié)合，為博雅教師帶來人文的濡染熏陶與專業(yè)的研精致思。博雅教師從積極心理學(xué)中尋覓幸福棲息的溫暖居所，在校本課程規(guī)范化梳理中提升自我學(xué)習(xí)反思、合作參與的能力。在這五日內(nèi)，他們不僅僅是博雅教師，更是共同成長的“學(xué)子”——汲取能量，為下學(xué)期的重逢而“野蠻生長”！
學(xué)校作為中心體，關(guān)注每一位教師的發(fā)展，并提供學(xué)習(xí)與成長的平臺(tái)。天府一小管理團(tuán)隊(duì)為教師們呈上滿滿心意的“公開課”，便是希望教師們能有所收獲，而達(dá)于最卓越的成長。而更為期盼，也更具溫度的，是希望因?qū)W校緣聚于此的每個(gè)人，能在人文底蘊(yùn)的濡染、專業(yè)素養(yǎng)的升華、點(diǎn)亮彼此的心靈之中幸福共長！（賴波）
成都天府新區(qū)第一小學(xué),天府一小博雅教師成長記
