2020年9月11日下午，在崇州市第二實驗小學(xué)的三樓會議室召開了《基于核心素養(yǎng)培育的“明理課程”的構(gòu)建與實踐研究》課題推進(jìn)會。此次會議由任瑤主任主持，學(xué)校課題組的主研人員參加，匯報本學(xué)期課題研究的實施計劃。
首先由舒強主任匯報《基于核心素養(yǎng)培育的“明理課程”的構(gòu)建與實踐研究》總課題的計劃安排。舒主任指出本學(xué)期學(xué)校以“任務(wù)”為標(biāo)準(zhǔn)來推進(jìn)課程建設(shè)工作，重組為“明娃成長“課程，四個課程模塊：語言.修身課程模塊、數(shù)學(xué).科技課程模塊、勞動.生活課程模塊、體育.藝術(shù)課程模塊共四個課程模塊。利用周前會開展名師微講堂活動，進(jìn)行課題研究經(jīng)驗分享，完善“樂學(xué)”、“慧玩”兩大板塊。
接著，趙鳳蓉主任分享了《基于“三主”理念的明課堂的實踐研究》學(xué)期計劃安排。他們將實行輪值組長制，分年段進(jìn)行“明智課堂”的研究。開展師徒結(jié)隊活動、聽常態(tài)課、制定課堂觀察表、組內(nèi)研討課等活動展現(xiàn)課堂等個性化。
《基于崇州非遺文化的小學(xué)生語文綜合性學(xué)習(xí)課程的開發(fā)與研究》學(xué)期計劃安排由鄧春梅主任匯報。本學(xué)期風(fēng)箏課程將走進(jìn)罨畫池，走進(jìn)社區(qū)，讓非遺文化與綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的生命成長。利用拓展課程開展風(fēng)箏制作與風(fēng)箏課程讀本的試讀活動。
《食育課程的實踐研究》學(xué)期計劃安排由吳海英主任匯報。“民以食為天”。本學(xué)期食育課程將以“節(jié)約糧食”為主題，開展食知、食禮、食操活動。水果拼盤、涼菜制作、蛋炒飯、經(jīng)典川菜、崇州美食，將出現(xiàn)在我們的食育課程上。
《基于‘課后服務(wù)’的拓展課程的構(gòu)建與實踐》學(xué)期計劃安排由舒強主任匯報。本學(xué)期的拓展課程在充分調(diào)研學(xué)生情況、家長需求的基礎(chǔ)上，基于兒童立場，結(jié)合“拓展課程”特點，設(shè)置了四類課程。通過理論背景研究、課程設(shè)置與評價打造精品課程。
最后，楊華智校長在聽取了各個課題組的主研人員的匯報之后指出：科研興校要落到實處。課題研究要拓展研究的空間、時間，從事的所有活動都是研究的內(nèi)容。各個課題組要互通有無，善于挖掘、總結(jié)與提煉。楊校長希望各個課題組在認(rèn)真梳理自己的學(xué)期計劃的基礎(chǔ)上，努力尋找新的目標(biāo)生長點，做到目標(biāo)明確，有亮點;目標(biāo)細(xì)化，可操作。
走在課題研究的繽紛路上，快樂前行，處處花香，一路碩果!（黃小林 通訊員 張貞）
崇州實驗二小,《基于核心素養(yǎng)培育“明理課程”構(gòu)建與實踐研究》,課題推進(jìn)會
