金秋九月，成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱：成華特校)迎來四川師范大學(xué)和樂山師范學(xué)院到校實(shí)習(xí)的新教師。為幫助實(shí)習(xí)教師適應(yīng)培智課程教學(xué)和學(xué)校管理文化，盡快轉(zhuǎn)變角色，學(xué)校開展了實(shí)習(xí)教師系列化融入式培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)。
開學(xué)初，四川師范大學(xué)教育科學(xué)院劉勝林教授和樂山師范學(xué)院特教學(xué)院章永副院長(zhǎng)分別與實(shí)習(xí)教師進(jìn)行座談和電話交流，了解實(shí)習(xí)教師準(zhǔn)備、感受和需求，并對(duì)實(shí)習(xí)期間安全管理、教育實(shí)踐等工作進(jìn)行指導(dǎo)。
聚焦教師成長(zhǎng)，多元立體推進(jìn)。作為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地校，成華特校精心為實(shí)習(xí)教師設(shè)計(jì)了實(shí)習(xí)實(shí)踐課程模塊，竭力讓實(shí)習(xí)教師全方位了解一線特教學(xué)校的班級(jí)德育管理、培智課程建設(shè)、課程教學(xué)實(shí)施等基本情況，幫助實(shí)習(xí)教師勾勒出未來特殊教育輪廓與方向，系好職業(yè)生涯的第一�？圩樱瑸樗齻冮_啟美好的特殊教育事業(yè)做好充分的職前準(zhǔn)備。(孫林馨)
