2020年9月23日，郭先梅名校長工作室特邀四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授李松林到校，開展“聚焦核心素養(yǎng)，引領(lǐng)課程建設(shè)”深度學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)。參與此次活動(dòng)的有郭先梅名校長工作室成員學(xué)校的老師、成都市玉林小學(xué)教育集團(tuán)學(xué)校、玉林小學(xué)領(lǐng)航的成都市第三區(qū)域教育聯(lián)盟各學(xué)校干部和老師們。
據(jù)了解，此次活動(dòng)采取線上線下相結(jié)合的方式展開，李松林教授用形象的比喻點(diǎn)出了此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容——通達(dá)核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)。通過對(duì)課程改革歷史的簡單回顧，幫助參加培訓(xùn)的老師們明確了現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)下培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重大意義，初步詮釋了核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容，即培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力、必備品格和基本價(jià)值觀念。
李松林老師
李松林教授指出，目前中小學(xué)課堂中普遍存在缺乏深度的問題，這必然導(dǎo)致課堂活力與意義的喪失，將嚴(yán)重制約學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，因此，應(yīng)當(dāng)在本源動(dòng)機(jī)上下功夫，讓學(xué)生更有深度地學(xué)習(xí)，這樣才能取得更好的結(jié)果，深度學(xué)習(xí)是學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的必經(jīng)之路，而深度教學(xué)更是當(dāng)前課堂改進(jìn)的實(shí)質(zhì)方向。隨后，李松林教授通過“三線”“五點(diǎn)”和“一式”“三型”的高度凝練，對(duì)深度學(xué)習(xí)的開展提供了具體的指導(dǎo)和建議。首先，深度學(xué)習(xí)的基本樣態(tài)應(yīng)該是能觸及學(xué)生心靈的，應(yīng)該是深入知識(shí)內(nèi)核的，更應(yīng)該是展開了問題解決的，讓學(xué)生能夠從興趣、情感、思維的維度，領(lǐng)悟?qū)W科的方法與思想，真正從知識(shí)獲得轉(zhuǎn)化為實(shí)踐參與。其次，在課堂中應(yīng)該讓學(xué)生從困惑處出發(fā)，切身體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，獲得高階思維能力，從而對(duì)知識(shí)產(chǎn)生深度理解，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐創(chuàng)新。李松林教授還向參與培訓(xùn)的老師們介紹了深度學(xué)習(xí)的基本范式，即在高質(zhì)量的學(xué)科核心問題設(shè)計(jì)的前提下，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，讓學(xué)生在問題解決中學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)從知識(shí)主線轉(zhuǎn)變?yōu)閱栴}主線，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。最后，李教授提出了習(xí)題式學(xué)習(xí)、課題式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)三種深度學(xué)習(xí)的操作模式，層層遞進(jìn)，幫助老師理解了深度學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生完成從習(xí)得答案到產(chǎn)出作品的蛻變。李松林教授通過兩個(gè)半小時(shí)聲情并茂地講解，深入淺出地介紹了深度學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，幫助參與培訓(xùn)的老師們更加清楚地理解了培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重大意義，也為老師們開展課堂教學(xué)研究提供了很好的思路。
燕麗主任
郭先梅校長
川音附小，龍翔路小學(xué)
晉安小學(xué)
群星美術(shù)學(xué)校
勝利小學(xué)
活動(dòng)最后，玉林小學(xué)燕麗主任對(duì)李松林教授的講座進(jìn)行了簡單回顧，向李教授介紹了玉林小學(xué)在大單元整合深度學(xué)習(xí)方面開展的相關(guān)工作，希望李教授能夠繼續(xù)對(duì)玉林小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作提供持續(xù)指導(dǎo)。名校長工作室領(lǐng)銜人郭先梅校長代表全體工作室成員對(duì)李松林教授表示了感謝，郭校長說，非常遺憾因?yàn)橐咔榈挠绊懀荒茏尲瘓F(tuán)學(xué)校的所有老師都參與線下的活動(dòng)，但李教授此次的講座生動(dòng)形象、妙語連珠、高屋建瓴，讓人倍感驚喜，所有老師都聽得津津有味，收獲頗豐，希望學(xué)校和工作室成員學(xué)校能夠在李松林教授地指導(dǎo)下開展聚焦核心素養(yǎng)，引領(lǐng)課程建設(shè)更深層次地實(shí)踐和研究。（賴波 通訊員 揚(yáng)紅喜 何文）
郭先梅名校長工作室牽線搭橋,李松林教授作深度學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)
