為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，助力學(xué)校高品質(zhì)建設(shè)，2020年9月24日，金牛區(qū)教育科學(xué)研究院副院長陳曉葵帶領(lǐng)小學(xué)部各學(xué)科教研員，到成都市興盛小學(xué)開展集體視導(dǎo)工作。
【語文組】
該校周付容老師執(zhí)教一年級上冊第二單元拼音第一課《a o e》，以一首兒歌導(dǎo)入，圍繞教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極開展教學(xué)活動，學(xué)生的主動性增強(qiáng)，教研員楊明老師全程參與聽課，鼓勵在低段語文教學(xué)中要挖掘語文要素的趣味性，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
任進(jìn)美老師執(zhí)教二年級語文上冊第二單元的《田家四季歌》。任老師自信大方的教態(tài)，親切的話語為孩子們帶來了一堂精彩又有趣的識字課。課堂環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識字方法落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，并抓住重點(diǎn)知識進(jìn)行拓展，讓孩子們在表達(dá)、思維方面都得到訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教研員楊老師全程認(rèn)真聽課，課后對任老師的這堂課給予了肯定和贊揚(yáng)，并就低段教學(xué)中的相關(guān)問題進(jìn)行了交流探討。
中段教研員程老師點(diǎn)評了陳澤莉老師《秋天的雨》一課，鼓勵其他老師注意教學(xué)目標(biāo)的層層推進(jìn)，增強(qiáng)整體教學(xué)的意識。同時(shí)還給予了老師們微主題研究的建議。郝怡杰老師上了《精衛(wèi)填�！芬徽n，程老師進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評。程老師針對四年級的微主題研究給出了一些方法指導(dǎo)和研究范圍的拓展。
語文高段教研員吳宏燕老師分別聽了趙娟老師執(zhí)教的《冀中地道戰(zhàn)》和李華老師執(zhí)教的《燈光》兩節(jié)課。吳老師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性、靈活性給予了充分肯定，教師展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底。在教材解讀、微主題研究等方面，吳老師指出，要堅(jiān)持緊緊圍繞教材主題，深挖編者意圖、明確教學(xué)目標(biāo)、拓展閱讀理解，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)要注重微主題教學(xué)研究，將課堂中遇到的問題變成研究的課題，推動教學(xué)改革不斷深化。
【數(shù)學(xué)組】
低段李蘭老師執(zhí)教二年級數(shù)學(xué)《兒童樂園》。李老師用孩子們都喜歡的情景導(dǎo)入新課，組織孩子們獨(dú)立思考，合作分享自己的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)。教研員袁老師全程聽課指導(dǎo)，并就相關(guān)問題和李老師進(jìn)行了交流探討。
教研員董莉老師聽了中段數(shù)學(xué)組劉倩老師執(zhí)教的《小樹有多少棵》、梁蜀國老師執(zhí)教的《平移與平行》兩節(jié)課，給予了肯定并高度贊揚(yáng)了學(xué)生的課堂常規(guī)。董老師評價(jià)兩位教師基本功扎實(shí)，條理清晰，重難點(diǎn)突出，有親和力并對中段數(shù)學(xué)組的微主題進(jìn)行了細(xì)心指導(dǎo)。
教研員蘇晗老師對五年級梁紅霞老師執(zhí)教的《倍數(shù)與因數(shù)》和六年級張琳老師執(zhí)教的《觀察的范圍》兩節(jié)課給予了肯定。蘇老師評價(jià)兩位教師教學(xué)語言簡練，備課充分，展示出良好的專業(yè)素養(yǎng)，對學(xué)生知識和能力層面的培養(yǎng)比較到位。同時(shí)，蘇老師也對五六年級的數(shù)學(xué)老師提出了希望和更高的要求。
【英語組】
小學(xué)英語教研員李琪、董倩敏分別聽了黎印梅老師在4年級5班、侯穎老師在1年級5班、顏雯彬老師在5年級3班上的示范課。課后，對三位老師的課給出了中肯的評價(jià)，給出了很多有價(jià)值有指導(dǎo)性的教學(xué)建議。李老師和董老師還針對英語組的微主題研究給出了建議和方向指導(dǎo)。各位老師均表示受益匪淺，收獲頗豐。
【美術(shù)組】
美術(shù)教研員周萍老師聽了羅節(jié)老師的《圓的世界》和張燕老師的《撕帖添畫——人頭像》。強(qiáng)調(diào)自我思考備課是提升教師教育教學(xué)能力最大的方法之一，在教學(xué)中要具備這種能力才能使自己不斷進(jìn)步。
【科學(xué)組】
科學(xué)教研員劉姝老師聽了鄒霞老師的《呼吸與健康生活》。課堂上，鄒老師與四年級二班的同學(xué)高效配合，通過四個(gè)體驗(yàn)活動，充分地探究了呼吸、運(yùn)動、健康生活的關(guān)系。課后，劉老師不僅肯定了鄒老師在課堂上師生之間巧妙地應(yīng)對，而且對鄒老師在課堂上處理孩子實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)給予了充分的指導(dǎo)。同時(shí)，劉老師也提示大家，在課堂內(nèi)要注意科學(xué)數(shù)據(jù)求實(shí)求真的處理。科學(xué)組老師紛紛表示：這樣的處理，孩子不僅能學(xué)到科學(xué)記錄數(shù)據(jù)的方法，更學(xué)到了科學(xué)處理數(shù)據(jù)的態(tài)度。”
之后，劉老師與學(xué)�？茖W(xué)教研組教師一起討論了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和開放的情況，更對學(xué)校實(shí)驗(yàn)室器材使用和保管提出了更規(guī)范的要求。
【信息技術(shù)組】
信息技術(shù)課堂生動有趣，教研員李瑾老師對信息技術(shù)組的劉妍梅老師執(zhí)教的五年級《給圖形添上影子》一課給予了充分的肯定，對孩子們在課堂中的常規(guī)表現(xiàn)做出了高度的評價(jià)。李老師還針對信息技術(shù)組微主題研究給出了一些指導(dǎo)和研究切入點(diǎn)的建議。
【音樂組】
音樂組王晨老師準(zhǔn)備了《蝸牛與黃鸝鳥》這堂課，通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，讓孩子體會到了歌曲詼諧幽默的情緒，針對低段孩子注意力集中時(shí)間短這個(gè)特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)多種活動形式，既吸引了學(xué)生的注意，又熟悉了歌曲的內(nèi)容。
【體育組】
劉美老師執(zhí)教的課堂，通過“玩”跳繩，使學(xué)生能用跳繩進(jìn)行多種練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會不同的跳繩方法，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)感。
教材的選擇體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)“激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識”這一基本理念，跳繩運(yùn)動是老少皆宜的活動項(xiàng)目，劉老師通過讓學(xué)生“玩”跳繩，很好地調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性，大大激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動興趣。本節(jié)課的設(shè)計(jì)同時(shí)又體現(xiàn)了體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”“運(yùn)動參與、培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性和小組協(xié)作能力”的理念，教師在課堂上并不去做示范、多講解，而是讓學(xué)生自由討論、大膽創(chuàng)新，利用學(xué)生的智慧和表現(xiàn)欲望，提升課堂氣氛，在不知不覺中提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和小組協(xié)作能力。
【道德與法制組】
興盛小學(xué)劉亞玲老師執(zhí)教二年級道德與法治《我們不亂扔》一課，通過情景、案例分析，引發(fā)學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言。讓學(xué)生在師生互動、生生互動中感受不亂扔垃圾在生活中的重要作用，形成環(huán)保意識。教研員郭老師深入課堂一線，認(rèn)真聽課、觀課，細(xì)心觀察教師的教學(xué)活動與學(xué)生的課堂狀態(tài)。課后，郭老師肯定了學(xué)校的教研團(tuán)隊(duì)，肯定了這節(jié)課思路清晰、重點(diǎn)明確。
【心理組】
針對學(xué)生存在的做事情不能堅(jiān)持的問題，趙凈老師給六年級一班學(xué)生帶來了一堂心理班會課《堅(jiān)持成就夢想》，趙老師從繪本入手激發(fā)了學(xué)生的興趣，再結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生明白了堅(jiān)持也需要方法的指引，收獲頗豐。
隨后，教研員們再次集中，就集體視導(dǎo)各學(xué)科的情況向?qū)W校進(jìn)行反饋。教研員通過聽課、評課、議課，對學(xué)校課堂進(jìn)行透視、診斷，有助于教師的專業(yè)成長，教研員們從教師的備課、組織教學(xué)、學(xué)科微主題等方面給予了詳細(xì)的建議。
陳曉葵副院長在視導(dǎo)總結(jié)講話中指出，本次是自2015年以來教科院對學(xué)校進(jìn)行的第3次視導(dǎo)，學(xué)校在教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、教師專業(yè)成長、學(xué)生綜合素養(yǎng)等方面取得了長足的進(jìn)步，尤其是在學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)方面逐漸形成了鮮明的“興盛課堂特色”，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。學(xué)校教師隊(duì)伍朝氣蓬勃，管理團(tuán)隊(duì)積極進(jìn)取，在深化新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)上動力十足。成績來之不易，未來值得期待，發(fā)展永無止境。陳曉葵副院長強(qiáng)調(diào)，教師專業(yè)成長還要不斷深入，打造更強(qiáng)的新時(shí)代教師隊(duì)伍；要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校本研修，特別是微主題方面，以問題為導(dǎo)向，破解教學(xué)難點(diǎn)。
最后，曾經(jīng)祥校長做表態(tài)發(fā)言，一是衷心感謝教科院一直以來對學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)心、支持和悉心指導(dǎo)，助力學(xué)校高品質(zhì)建設(shè)；二是全面接受各科教研員對學(xué)校管理、課堂教學(xué)、教師成長等方面提出的寶貴意見和建議；三是認(rèn)真總結(jié)視導(dǎo)情況，對標(biāo)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校最新標(biāo)準(zhǔn)，不斷推動學(xué)校教育教學(xué)向更高水平邁進(jìn)，進(jìn)一步提高教師專業(yè)成長的成就感、學(xué)生健康成長的幸福感、人民群眾對教育的滿意感。（魏雅莉）
興盛小學(xué),視導(dǎo)工作
