為了深入落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性，溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：光華實(shí)小)以“切片式教研”為主導(dǎo)的教學(xué)常規(guī)展評(píng)活動(dòng)正式拉開帷幕。
9月28日，五、六年級(jí)數(shù)學(xué)組共同參與了本學(xué)期的第一次展評(píng)活動(dòng)。
上午，兩個(gè)數(shù)學(xué)組的老師分別將他們的聽課、備課及班級(jí)全部常規(guī)作業(yè)、特色作業(yè)在未來教室布展。精心的備課，有效的作業(yè)，細(xì)致的評(píng)價(jià)，規(guī)范的書寫……充分體現(xiàn)出了高段數(shù)學(xué)組老師們開學(xué)以來在教學(xué)常規(guī)上付出的心血和智慧。
從午自習(xí)開始，全校教師都利用自己的空閑時(shí)間，積極地前來參觀學(xué)習(xí)并對(duì)展評(píng)留言。
延時(shí)第一節(jié)，五六年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，齊聚未來教室，教研活動(dòng)正式開始。本次活動(dòng)由五年級(jí)數(shù)學(xué)組黃可老師主持。
活動(dòng)分為三個(gè)流程。首先由五六年級(jí)的教師代表梁琴老師和徐夢(mèng)婭老師分別對(duì)同伴年級(jí)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行交叉點(diǎn)評(píng)，大家都對(duì)同伴年級(jí)的教學(xué)常規(guī)給予了高度贊賞。通過展評(píng)，大家看到每位老師課前精心的準(zhǔn)備、課中細(xì)致的記錄和課后深刻的反思。
接下來，由各年級(jí)教師代表為大家分享一些成功的經(jīng)驗(yàn)。五年級(jí)數(shù)學(xué)組吳菊香老師為大家分享了提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的方法：抓典型例題板書，細(xì)化步驟，把學(xué)生每個(gè)步驟抓細(xì)抓精，并利用碎片化的時(shí)間追加練習(xí)典型錯(cuò)題。
舒薇老師對(duì)“如何解決學(xué)生排版問題”進(jìn)行了分享，并帶來了“鋼筆答題、鉛筆改錯(cuò)、紅筆批注；沒有審題過程不給分”等對(duì)學(xué)生的建議。
胡洲老師針對(duì)填空和選擇兩種題型提出了必須要求學(xué)生寫出計(jì)算過程的建議。
對(duì)于高段學(xué)生，應(yīng)注意與中學(xué)接軌。在此，楊海燕老師提到對(duì)高段學(xué)生的評(píng)價(jià)語可以進(jìn)行改良，與學(xué)生進(jìn)行朋友之間的溝通。
最后，周校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，她提到：無論是備課、二次備課還是反思，可以多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并建議老師們可以建立教師錯(cuò)題本，隔段時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，將教學(xué)工作落實(shí)到細(xì)節(jié)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，多學(xué)習(xí)多思考，一定收獲頗豐！
在光華實(shí)小，通過這樣的教學(xué)常規(guī)展評(píng)能不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。在今后的常規(guī)工作中，老師們將繼續(xù)與同伴小組搭起學(xué)習(xí)的橋梁，互幫互助，努力讓學(xué)校教育教學(xué)工作走向新的臺(tái)階！(張紅)
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