初秋伊始，金風送爽。9月3日，新的學期已經(jīng)開始，師生們踏上了新的征程。在全國防疫常態(tài)化下，學校正常復(fù)課后，各項工作將面臨新的部署和挑戰(zhàn)。成都市勝西小學區(qū)級課題《基于生態(tài)課堂的微課導(dǎo)學模式實踐研究》研究組在王春校長的帶領(lǐng)下，主研人員余夢潔副校長、李嵐主任、曾凌偉主任及主研成員李憲意老師、吳楊老師、丁璐老師在學校會議室進行座談討論，制定了防疫常態(tài)化下的新學期課題深入研究方案及推廣研究計劃。
會議中，王春校長總結(jié)肯定了上學期課題研究工作在疫情期間的有效開展與對疫情期間線上教學提供的有力支持，同時指出，本學期針對全市各級各類學校已全面正常復(fù)學的工作實際，把工作重點快速向防疫常態(tài)化與恢復(fù)正常教育教學秩序雙項任務(wù)調(diào)整。根據(jù)省市相關(guān)防控工作要求，堅持一校一策，一事一案，學校制定和完善了疫情防控工作“四案九制”——明確工作標準、防控要求、操作規(guī)范，從制度層面建立健全疫情防控長效機制，確保各項工作有序推進、全面落實。在此大背景下，學校將按照新的方式推進《微課導(dǎo)學》課題發(fā)展。
會上，課題組主研老師積極發(fā)言，交流討論，梳理了前一階段研究的經(jīng)驗和問題，制定了新階段的研究方案和具體實施工作，明確每一項工作的具體要求，穩(wěn)步推進課題的深入研究和推廣工作，同時為下學期課題結(jié)題做好準備。本期課題研究從個別學科的實踐研究深入到各學科教學研究中，以課題指導(dǎo)各學科的教研活動，開展主研人員、學科骨干先行的教學研討活動，進一步探索微課導(dǎo)學針對不同學科、不同的課型、不同領(lǐng)域的操作模式，總結(jié)微課導(dǎo)學促進生態(tài)課堂的經(jīng)驗，并提煉成文。
研究范圍從骨干青年教師向全校教師全面鋪開，本期計劃進行一次全校范圍內(nèi)的教學展示活動暨成果推廣活動，具體以兩種方式實施：1、利用星期一全校大會的時間，進行現(xiàn)場課展示，并由課題組主研人員和學科骨干對教學設(shè)計、課題操作過程進行說課、講解；2、由2-3名骨干教師進行課例分享，著重介紹課題的具體操作過程和課題效果的體現(xiàn)。同時，要收集整理好疫情期間宅家學習時各學科利用微課導(dǎo)學的各種案例，梳理出實用模式，將此模式提供給廣大教師，鼓勵更多教師在常態(tài)課堂中利用已經(jīng)實踐過的微課導(dǎo)學模式，思考在課堂中對微課導(dǎo)學的實施，并做個性化調(diào)整，記錄形成更多典型案例，不斷優(yōu)化這套操作模式，促進生態(tài)課堂達成更加理想的效果。
會議最后，王春校長總結(jié)到，課題研究的推進將圍繞“抓住關(guān)鍵，常態(tài)布防”“嚴防死守，科學施策”“夯實責任，長效管控”等幾方面，按課題申報既定方案有序開展，并將防疫和課題研究工作有機融合起來，以責任網(wǎng)格化的形式保障各項工作扎實推進。
在防疫常態(tài)化下，將課題繼續(xù)有效研究并深化推進下去。（賴波 通訊員 吳楊）
成都市勝西小學,成都市勝西小學召開微課導(dǎo)學課題組新學期首次會議
