2020年11月5日，為了使年輕的班主任明確教育思路，制定更清晰的教育目標和教育實施路徑，成都市東城根街小學德育團隊A區(qū)聯(lián)盟在姜南盟主的組織下，繼續(xù)A區(qū)德育聯(lián)盟團隊的成長之旅。
依據(jù)學情有目的地制定策略
如何在瑣碎的班主任工作中理清思路，形成套路，找到適合自己班級的教育之路？
一年級陳玲杉老師以“班主任的一天”為題，分享了自己從早讀到放學一天的時間里，如何給學生建立規(guī)則的一系列做法；二年級張佳慧老師從如何改善學生遲到問題，如何和學生共同管理課堂，以及如何幫助學生文明休息等方面介紹自己的治班策略；五年級賈歡歡老師談到作為接班班主任，如何利用小故事和陪伴等方法拉近自己與學生的關(guān)系。
交流分享解疑答惑
分享結(jié)束后，參會的其他老師們也紛紛交流自己的所感所悟。成長記盟主姜南總結(jié)時說：“每一位老師都是基于自己班級的學情，有目的地制定一系列措施，把班級治理得井井有條。”姜老師補充道，教育也要注重“預防和避免”，教在“未發(fā)生之際”，及時的總結(jié)與思考有助于更加明確自己的教育目標。班主任要制定長遠的愿景，再用一個個近期目標，契合學校的教育目標和自己的教育理念，結(jié)合學情，實現(xiàn)教育理想。
王懿主任指導老師們，學生的綜合能力在于點滴的積累，面對繁雜的工作，班主任可以借助鬧鈴，梳理事件，在班主任工作中找到教育的落腳點，抓住對孩子的教育契機，用好臨時班會課。教育的力量將在學生的外顯表現(xiàn)中彰顯出來。
本次沙龍結(jié)束后，老師們在交流群里提出了自己的近期困惑，期待同伴互助，為班主任之路增添一抹亮色。（賴波 通訊員 許紅群）
成都市東城根街小學,讓教育夢想在計劃中呈現(xiàn)
