近日，成都市金堂縣“以‘班級均衡’推進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展研究”課題階段成果榮獲“四川省教育科研課題2020年度階段成果”一等獎。
據(jù)了解，此次共有299項課題進入四川省教育科研課題2020年度階段成果評審活動，評出獲獎成果275項，其中一等獎42項、二等獎83項、三等獎150項，競爭十分激烈。“以‘班級均衡’推進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展研究”旨在“公平”和“優(yōu)質(zhì)”之間找到平衡點，立足“辦好每一所學校、重視每一個班級、開好每一門課程、教好每一個學生”，聚焦班級內(nèi)學生個體的發(fā)展，解決班級弱勢群體發(fā)展問題，以實現(xiàn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。自課題立項以來，課題組對照研究目標，細化研究內(nèi)容，多途徑開展深度研究，取得了豐碩的階段成果，榮獲“四川省教育科研課題2020年度階段成果”一等獎，為金堂縣爭得了榮譽。
據(jù)悉，2021年3月，由中國教育學會主辦的國家級期刊《未來教育家》將對金堂縣的“班級均衡”改革工作做專訪報道，此課題已受到全國基礎(chǔ)教育界關(guān)注。（陳海燕 李林）
金堂縣“班級均衡”改革課題成果,榮獲,省教育科研課題2020年度階段成果評審,一等獎
