11月16日，成都市錦江區(qū)祝國(guó)寺小學(xué)于2020年5月立項(xiàng)的區(qū)級(jí)課題《學(xué)校利用協(xié)作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)科育人的實(shí)踐研究》在學(xué)校會(huì)議室順利舉行了開(kāi)題研討會(huì)，開(kāi)啟了新時(shí)代立德樹(shù)人，“五育并舉”根本任務(wù)背景下的學(xué)校科研與教學(xué)改革實(shí)踐探索的新征程。
本次開(kāi)題會(huì)特邀錦江區(qū)教育科學(xué)研究院賀慧副院長(zhǎng)、四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士劉沖對(duì)課題進(jìn)行高位、專業(yè)、深入的指導(dǎo)，為下一步研究指明了方向。祝國(guó)寺小學(xué)校長(zhǎng)周波、教導(dǎo)處主任劉敏、教科室副主任陳立濤、語(yǔ)數(shù)綜合三位教研組長(zhǎng)以及四位課題組成員一同參與了本次研討會(huì)。
會(huì)議伊始，周校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)各位專家領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示了誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝。周校長(zhǎng)說(shuō)到，“教學(xué)質(zhì)量的提升、教師的專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校的蓬勃發(fā)展離不開(kāi)教學(xué)科研。作為祝小人，首先要認(rèn)清時(shí)代背景，社會(huì)需求，在學(xué)校過(guò)渡時(shí)期，忽略條件，謀劃發(fā)展，努力成為教育改革與實(shí)踐的參與者和創(chuàng)造者，為未來(lái)學(xué)校發(fā)展育新機(jī)、開(kāi)新局；其次，要堅(jiān)定育人導(dǎo)向，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；最后，學(xué)校要堅(jiān)持不懈走科研興校、科研強(qiáng)校之路，通過(guò)以協(xié)作學(xué)習(xí)研究為例，指導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，成為全面發(fā)展的人。培養(yǎng)越來(lái)越多的‘善學(xué)’教師和‘善學(xué)’學(xué)子。此次課題的開(kāi)題，我們要從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科育人，在消化吸收前期《協(xié)作學(xué)習(xí)提升學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐研究》課題成果的基礎(chǔ)上，挖掘?qū)W科五育育人元素，通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)科綜合育人，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。”
本項(xiàng)課題由校長(zhǎng)周波任組長(zhǎng)，由主任劉敏帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)李先蓉、組員孫荃、劉美君擔(dān)任主研。聚焦當(dāng)下研究熱點(diǎn)“協(xié)作學(xué)習(xí)”“學(xué)科育人”和“學(xué)科核心素養(yǎng)”，探究如何利用協(xié)作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)科育人的方法和路徑。周波校長(zhǎng)首先從“問(wèn)題的提出”“核心概念的界定”“研究思路”“研究目標(biāo)”“課題研究?jī)?nèi)容”等方面對(duì)課題進(jìn)行了詳細(xì)闡述。教科室副主任陳立濤將前期進(jìn)行的《協(xié)作學(xué)習(xí)提升學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐研究》課題進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)。美術(shù)年畫組盧玉梅老師以課例形式匯報(bào)了協(xié)作學(xué)習(xí)的課堂實(shí)踐情況。
匯報(bào)結(jié)束后，專家們對(duì)課題組能敏銳地抓住教育變革的方向，把握教育熱點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，聚焦成長(zhǎng)點(diǎn)，積極潛心專題研究，給予了高度的肯定。隨后，劉沖博士就研究的課題再聚焦、怎樣以學(xué)科素養(yǎng)兼顧三維目標(biāo)、怎樣在協(xié)作學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)科綜合學(xué)習(xí)等給予了建設(shè)性的指引。副院長(zhǎng)賀慧精準(zhǔn)地指出課題的核心——首先要弄清學(xué)校要育什么樣的人、當(dāng)前的現(xiàn)狀以及如何創(chuàng)設(shè)條件，并進(jìn)行了極其專業(yè)而有深度的指導(dǎo)，給了教師們極大的啟發(fā)。專家們?nèi)绱猴L(fēng)細(xì)雨般地指導(dǎo)，讓教師們更加明晰了課題研究的思路和方向，對(duì)課題的研究充滿信心。
教學(xué)和科研是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的不可分割的統(tǒng)一體。在以研促教，科教融合，促使教師專業(yè)能力成長(zhǎng)的道路上，祝國(guó)寺小學(xué)將繼續(xù)前行。（李永）
祝國(guó)寺小學(xué),區(qū)級(jí)課題開(kāi)題研討會(huì)
