備課是教師上好課的前提，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證，教師的備課管理是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的最重要環(huán)節(jié)。為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教師備課質(zhì)量。11月24日，南溪區(qū)留賓中心校中低段語(yǔ)文教研組狠抓集體備課制度的落實(shí)，在學(xué)校A區(qū)會(huì)議室開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。
在集體備課活動(dòng)中，學(xué)校校長(zhǎng)覃建對(duì)此次活動(dòng)作了指導(dǎo)性發(fā)言；各年級(jí)主備老師發(fā)言，他們分別介紹了所教學(xué)單元在教材中的地位及前后聯(lián)系、單元教學(xué)目的三維教學(xué)要求、教材重點(diǎn)難點(diǎn)、突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法、作業(yè)與練習(xí)配備、教學(xué)方法的設(shè)想等；其他教師積極參與討論，各抒己見(jiàn)，紛紛發(fā)表了自己的教學(xué)設(shè)想并闡述了相應(yīng)的教學(xué)理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成了比較一致的意見(jiàn)和教學(xué)設(shè)計(jì)。
“集體備課”作為教師合作研討、互相學(xué)習(xí)的一種有效模式，也是教研活動(dòng)的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”。學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，此次備課活動(dòng)落到了實(shí)處，達(dá)到了“一種思想和另一種思想交換，可以形成更新的多種思想”的目標(biāo)：促進(jìn)了學(xué)校中低段語(yǔ)文教師間的互動(dòng)交流，有效提高了教師的備課質(zhì)量和教科研水平。
留賓中心校
