2020年11月20日，成都大學附屬小學語文組、數學組和英語組召開了本學期的半期質量分析會。會議由各教研組長輪流發(fā)言，對半期考試情況進行了科學地分析，找出存在的問題，并提出了改進的措施。
一年級語文組長何袁欣老師指出，本次考試反映出學生在做題時不能認真審題，對題目的理解不夠，答題存在粗心大意等情況。今后要加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，注重審題能力的訓練，提高課堂效率。
二、三年級語文組長曾夢萍老師指出，部分學生在做題時因粗心大意而失分，今后要嚴抓課堂，提升課堂效果，關注學生學習能力的培養(yǎng)，引導學生養(yǎng)成認真檢查的好習慣。
四、五年級語文組長何娜老師指出，要鼓勵學生在讀中生疑，讀中質疑，同時要求學生在讀中解疑。在讀中加深體驗，深化理解，發(fā)展思維，逐漸提高感悟理解能力。
數學組三位教研組長就學生半期測試情況做了詳細分析和總結。
首先，四、五年級教研組長楊佳佳從半期總結的意義和必要性入手，對各班半期檢測情況做出匯報。楊老師對試卷做了詳細分析，從點到面，從每一個易錯點反觀學生課堂樣態(tài)，從知識掌握和答題習慣等細節(jié)之處提出后期改進措施。
其次，數學組大組長、二、三年級教研組長楊秀琪老師就二、三年級各班知識掌握情況和現(xiàn)存問題做出匯報。楊老師用結構化的眼光剖析試卷，從計算、變式、拓展和應用四方面整理本次考點，從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個角度總結現(xiàn)存問題，從課前、課中、課后三個時間段提出后期改進措施與方法。
最后，作為數學組大組長，楊老師將目光聚焦到整個數學組教師的發(fā)展，強調了研讀教材的重要性和課外思考實踐的必要性。
接著，一年級組教研組長倪婕從各班質量分析、年級質量分析和后期調整措施三個方面，對半期以來學生的學習情況和一年級數學組的工作情況進行了匯報。一年級是學生從幼兒學習過渡到小學學習的起始年，學生的行為習慣、學習習慣等良好習慣的培養(yǎng)十分重要，因此，倪老師不僅僅從知識點上對學生半期的學習情況做了分析和總結，還從學習習慣養(yǎng)成方面提出了改進措施。
英語組主要從四個板塊進行分析：成績分析、試卷分析、問題分析及改進措施。積極推進后半期教學工作及復習計劃，調整教學節(jié)奏和環(huán)節(jié)設置，比如核心問題的設計和問題串的設定，注重課堂質量。抓好課堂教學，形式多樣扎實有效地進行聽、說、讀、寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握英語的字形、詞義，并能做到舉一反三，靈活運用。繼續(xù)強化英語學科習慣培養(yǎng)。完善單元教學與復習方案，以單元和板塊復習整理知識點，制作知識點思維導圖。
最后，副校長陳怡對本次會議進行總結。陳副校長首先肯定各位老師的分析到位，指出教師要備好每一節(jié)課，在教學中要注意巧妙引導學生掌握和理解知識，提高課堂效率，要抓好雙基，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。她針對各年段反饋出的問題做了總結，從集體備課、知識整合等方面提出，知識的結構化整理尤為重要，這不僅僅要求教師需要運用結構化的思考方法整合各年級的知識點，還需要引導學生進行結構化學習。（賴波）
成大附小,半期質量分析會
