千年蜀韻耀天府，百年石筍育新苗。近日，“天府文化與金牛·一環(huán)路市井生活”故事創(chuàng)作暨巡講活動走進(jìn)成都市石筍街小學(xué)校。主講人周慶老師結(jié)合學(xué)校“石筍新說”辭賦，給參加這場活動的200余名師生講述了一場精彩絕倫的天府文化故事。
文化與教育相伴而生，相隨而長，教育負(fù)有傳承和創(chuàng)新文化的雙重使命，學(xué)生是未來社會文化的承載和創(chuàng)新者，更是地方文化傳承弘揚(yáng)、在地文化空間拓展的重要基礎(chǔ)。基于此，本次活動力圖將博大而曠遠(yuǎn)的天府文化與校園文化深度融合，結(jié)合金牛本土文化，開拓天府文化傳播弘揚(yáng)的校園陣地，讓天府文化的種子持續(xù)在石筍街新校落地開花。本次活動，有別于任何一場巡講活動，它融合少年書法、古琴演奏、集體朗誦、演講為一體，情景交融，別開生面。
活動開始，成都市石筍街小學(xué)教育集團(tuán)張友紅校長發(fā)表致辭。他熱烈歡迎主講人周慶老師，并表示，石筍街小學(xué)是一所歷史悠久的學(xué)校，今年已建校85周年，詩圣杜甫的一首《石筍行》又將學(xué)校蘊(yùn)藏的文化基因溯源到更為久遠(yuǎn)的歷史深處。他希望通過這場“天府文化與金牛”主題巡講活動，能把天府文化、蜀蓉文化以及石筍文化融入到《石筍新說》中去，繼而講好天府故事、金牛故事和石筍故事。
隨后，金牛區(qū)作家協(xié)會副秘書長周慶老師在石筍街學(xué)校師生們的熱情掌聲中，開始了本次的主題講座。
周慶老師開篇即以鐫刻于天府廣場上的《成都頌》，引出石筍街學(xué)校的《石筍新說》，以此構(gòu)建起天府文化與石筍文化的緊密關(guān)聯(lián)。
《石筍新說》以辭賦體例成稿，其內(nèi)容是在對學(xué)校歷史文化深度剖析的前提下，根植天府文化與金牛文化精髓，立足教育與文化融合發(fā)展，經(jīng)學(xué)校和多位本土文化專家多次研討，耗時一年創(chuàng)作完成，并由著名書法家崔偉平書丹鐫刻于校名石碑之上。全文共470字，分4段精準(zhǔn)洗練地展示了學(xué)校的石筍文化由來、蜀蓉文脈傳承、學(xué)校辦學(xué)理念以及未來愿景。
周慶老師的講座正是對《石筍新說》中蘊(yùn)藏的古蜀文化、大石文化、蜀道文化、交子文化、芙蓉文化等重要典故進(jìn)行了深度解讀，不僅引導(dǎo)孩子們深入地了解了天府文化的深厚底蘊(yùn)，還讓孩子們對石筍文化有了更加深刻的認(rèn)識和理解。
為響應(yīng)本次“天府文化與金牛”的活動主題，石筍街小學(xué)積極組織，創(chuàng)意構(gòu)思，在主題講座以外，200多位師生集體朗誦了《石筍新說》，20多位學(xué)生身著漢服筆墨流暢地現(xiàn)場書寫了《新說》片段，以此提升了活動的文化氛圍，更在師生間激起了學(xué)習(xí)和傳承文化的熱情。
活動結(jié)束后，張友紅校長表示，這場圍繞《石筍新說》主題文化活動，將學(xué)校對教育的理解、對文化的思考、對辦學(xué)的追求融合在了一起，讓學(xué)校的文化在生動的教育實(shí)踐和體驗中得以深植，讓師生深刻地感受和理解到了天府文化與金牛、天府文化與學(xué)校的內(nèi)在關(guān)系，找到了學(xué)校文化的根與魂。
學(xué)生們紛紛表示：“好喜歡這樣的講課形式，周老師以講故事的方式解讀歷史，既生動又有趣，不僅讓我們收獲了很多天府文化知識，還對自己的母校文化有了深刻的理解。”不少同學(xué)對周老師說：“故事還沒聽夠，歡迎您再來。”他們期待這樣的活動以后還能經(jīng)常在學(xué)校舉行，自己也愿意參與到其中，向更多人分享成都的故事和學(xué)校的歷史。
受邀參加本次活動的寧夏回族自治區(qū)國培研修教師們也表示，通過這樣一場活動，不僅熟悉了成都的歷史文化，更深入地感受到石筍街小學(xué)在教育中融合傳統(tǒng)文化和本土文化的教學(xué)特色。
繼往圣之絕學(xué)，揚(yáng)蓉城之新韻。石筍街小學(xué)是一所具有深厚歷史底蘊(yùn)的學(xué)校，“天府文化與金牛”主題巡講活動無疑為石筍街小學(xué)注入了深化天府文化教育的創(chuàng)新血液，為學(xué)校更好地保護(hù)和繼承天府特色文化鋪就前行的文化基石。（賴波 通訊員 遠(yuǎn)近）
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