12月初，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，針對(duì)“杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)”的問(wèn)題，教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)俞偉躍表示，教育部的態(tài)度是一貫的、堅(jiān)決的。教育部將嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)的管理工作，對(duì)于違反有關(guān)規(guī)定，特別是布置懲罰性作業(yè)、要求家長(zhǎng)完成或批改作業(yè)等明令禁止的行為，發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)處一起。
在此大背景下，為切實(shí)減輕違背教育教學(xué)規(guī)律、有損學(xué)生身心健康的過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校(以下簡(jiǎn)稱：實(shí)小明道分校)組織全體教師重溫相關(guān)文件，以貫徹落實(shí)中央精神，做好減負(fù)提質(zhì)工作。
學(xué)習(xí)會(huì)上，實(shí)小明道分校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)李衡首先帶領(lǐng)全體教師逐條學(xué)習(xí)了教育部等九部門(mén)出臺(tái)的《中小學(xué)生減負(fù)措施》。李衡校長(zhǎng)從規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理、履行教育監(jiān)護(hù)責(zé)任和強(qiáng)化政府管理監(jiān)督四個(gè)方面對(duì)“減負(fù)三十條”逐項(xiàng)逐條進(jìn)行了詳細(xì)分析。并特別強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量，一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)六十分鐘，不能把“家庭作業(yè)”變成“家長(zhǎng)作業(yè)”。
隨后，立足《四川省中小學(xué)減負(fù)“十嚴(yán)十不準(zhǔn)”》及《成都市教育局關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，李衡校長(zhǎng)逐一進(jìn)行了細(xì)致解讀。老師們前期已在學(xué)校qq群進(jìn)行了一輪學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，李衡校長(zhǎng)特別談到，“十嚴(yán)十不準(zhǔn)”既是對(duì)減負(fù)的重申、再?gòu)?qiáng)調(diào)，又進(jìn)一步對(duì)減負(fù)進(jìn)行了細(xì)化、明確，學(xué)校必須進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，讓孩子們能夠更加愉悅地成長(zhǎng)，獲得可持續(xù)發(fā)展的能力。
最后，李衡校長(zhǎng)向全校教師提出要求：一是要牢固樹(shù)立全面育人觀，立德樹(shù)人，五育并舉。二是要落實(shí)減負(fù)提質(zhì)工作，守住底線，不觸紅線。三是要積極探索減負(fù)提質(zhì)工作的新思路，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。李衡校長(zhǎng)也提出期望，希望全體教師要站在學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的角度切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，科學(xué)合理布置作業(yè)，關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展，將“減負(fù)”與”提質(zhì)”作為重要關(guān)鍵詞，落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中，為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。
明道老師們?cè)趯W(xué)習(xí)會(huì)上受益良多，他們紛紛表示一定要遵循教育規(guī)律，落實(shí)“立德樹(shù)人”“五育并舉”的根本任務(wù)，為助力孩子們的身心健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而繼續(xù)努力！（賴波 通訊員 王瑜）
實(shí)小明道分校,減負(fù)提質(zhì)工作
