音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下進行的游戲，游戲中的動作符合音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲式，并有一定規(guī)則的活動。2020年12月10日，雙流彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園音樂項目組的老師進行了視頻模仿課教研活動。
在《庫企企》這一教學活動中，岑老師利用合拍做動作、合樂按規(guī)則做動作的核心經(jīng)驗，而這些核心經(jīng)驗的運用能夠讓幼兒迅速進行情景表演。在《屎殼郎造房子》這一教學活動中，唐敏老師以故事的形式引出活動主題，再利用圖譜使幼兒掌握音樂的節(jié)奏。而運用的核心經(jīng)驗有合拍做動作、合句段結(jié)構做動作以及用動作描述音樂內(nèi)容與形式。而這些核心檢驗的運用，使幼兒在音樂游戲活動中能夠快速地合樂表演，并且能夠掌握音樂游戲教育活動的關鍵經(jīng)驗。
觀摩活動后，音樂組的老師們進行了相關的研討活動。同時，執(zhí)教的老師們分別進行了課后反思，而觀摩的老師們也及時分享了自己的心得。通過本次視頻模仿課，老師們明確了音樂游戲活動的關鍵經(jīng)驗，同時也對教材的選擇上有了明確的方向。相信通過不斷地學習，老師們對音樂教學活動會更加得心應手。
通過前期的教研，教師們學習了《學前兒童數(shù)學學習與發(fā)展核心經(jīng)驗》中“計數(shù)”——“核心經(jīng)驗要點”及“兒童發(fā)展軌跡與特點”的理論知識，為了了解教師們對理論知識的學習情況及在實際教育教學中的運用，雙流區(qū)彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園數(shù)學項目組的教師們于2020年12月11日進行了模仿課教研活動。
通過“計數(shù)”的策略研究得知，加法就是計數(shù)實物的延伸，即計數(shù)兩組合并的實物；減法也與計數(shù)實物密切相關，即計數(shù)從一組實物中拿走一部分東西后所剩下的東西。這些數(shù)運算的策略常常是為了解決生活中的實際問題，在自發(fā)與自我引導下，從其計數(shù)實物的經(jīng)驗中發(fā)展出來的。
在《小怪物找數(shù)字》這一活動中，黃老師針對兒童的生活經(jīng)驗和認知經(jīng)驗，幫助他們在操作、游戲、討論和交流中鞏固經(jīng)驗，形成概念。幼兒需要在教師的引導下反復地練習計數(shù)，從而為其后的數(shù)概念學習做好鋪墊。
教師任意出示幾張?zhí)卣鞔罂ㄆ�，請幼兒觀察并說出他們表示的含義。大班幼兒對數(shù)字識別的概念已經(jīng)有了較強的意識，但在比較數(shù)字大小上還有點欠缺，設計翻紙牌游戲這節(jié)課，主要讓幼兒在游戲中能掌握辨別數(shù)字大小的能力。
通過本次教研活動，兩位老師發(fā)現(xiàn)了自己在實際教學中的不足之處。比如操作活動環(huán)節(jié)后教師的小結(jié)不到位；教師對幼兒操作物品的選擇處理不當；各個環(huán)節(jié)提問不夠準確。在接下來的班級活動中，兩位老師將針對這些不足之處進行改進。
教師們也對數(shù)學活動細節(jié)的嚴謹性、準確性有了更深刻的認識。認識到幼兒是活動的主體，活動時要時刻注意幼兒的活動情況并及時引導，相信在以后開展數(shù)學活動時老師們會越來越好。（江蕾）
雙流區(qū)彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園開展數(shù)學音樂項目組教研活動,雙流區(qū)彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園
