近日，劉先玉老師在成都市建設(shè)路小學(xué)建業(yè)校區(qū)執(zhí)教數(shù)學(xué)學(xué)科匯報課，活動特邀成華區(qū)數(shù)學(xué)教研員張川老師蒞臨指導(dǎo)，全校數(shù)學(xué)老師積極參與。
劉先玉老師帶領(lǐng)二年級六班同學(xué)們一起探究“重復(fù)”的奧妙。課堂伊始，劉老師從故事入手，快速引入主題，接著展示主題圖，讓同學(xué)們從主題圖中找規(guī)律，并且用語言表達(dá)出來，一定程度上鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。
同學(xué)們用畫圖法、文字法、數(shù)字法等自己喜歡的方式表達(dá)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，把語言表達(dá)的內(nèi)容落實到筆頭，進(jìn)行思維的轉(zhuǎn)換，更好地理解記錄方法及其規(guī)律。最后，通過搶答比賽，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。
數(shù)學(xué)源于生活且高于生活，同學(xué)們討論生活中有哪些有規(guī)律的重復(fù)。課堂中師生互動，同學(xué)們能大膽發(fā)言，各抒己見，課堂氛圍輕松愉快。
課后，張川老師對本節(jié)課進(jìn)行細(xì)致點評，張老師指出，數(shù)學(xué)好玩是數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域中的綜合實踐板塊，其中作用一是為了鞏固另外三大領(lǐng)域所學(xué)的知識，加強(qiáng)知識在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生把所學(xué)真的做到能用和有用；二是通過數(shù)學(xué)好玩的學(xué)習(xí)，形成解決問題的策略，其本質(zhì)是在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠感悟數(shù)學(xué)的思想和方法，作為教師，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主建模，要讓學(xué)生真的能夠去自我發(fā)現(xiàn)、自我總結(jié)、發(fā)散思維。同時，張川老師對重復(fù)的奧妙也提出了很多寶貴的意見和建議。（魏雅莉 通訊員 劉先玉）
成都建設(shè)路小學(xué),數(shù)學(xué)學(xué)科匯報課
