隨著我國基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，“立德樹人”的根本任務(wù)和“五育并舉”的教育方針得到進一步明確，深化新時代教師隊伍建設(shè)顯得尤為重要。中、小學校本研修工作聚焦“教師發(fā)展”，促進教師隊伍建設(shè)，關(guān)注學生成長，助推學校變革創(chuàng)新，對落實、豐富基礎(chǔ)教育改革具有深遠意義。
為搭建區(qū)域校本研修交流平臺，促進成華區(qū)校本研修工作協(xié)同開展、聯(lián)動共進，1月12日，成華區(qū)中小學第二屆校本研修工作總結(jié)表彰暨交流會在成都市熊貓路中學舉行。四川省教育科學研究院曾寧波副院長，成都市教育科學研究院譚文麗副院長, 成華區(qū)教育局葉樹文副局長、人事與教師工作科葉常承科長、小學教育科李曉靜科長、中學教育科彭灝科長、督導室廖勇主任、人事與教師工作科朱江副科長親臨現(xiàn)場，撥冗指導。同時，參與此次交流活動的還有成華區(qū)教育科學研究院沈明德院長、曹秦蓉書記，副院長周步俊、唐皓，助理調(diào)研員孫澤先生，教師發(fā)展研究所所長及老師，部分中小學分管培訓的副校長。
成華區(qū)中小學第二屆校本研修工作總結(jié)表彰暨交流會現(xiàn)場
成華區(qū)中小學第二屆校本研修工作總結(jié)表彰暨交流會現(xiàn)場參會領(lǐng)導、嘉賓
本次會議嚴格遵守《四川省2021年新冠肺炎疫情防控工作指南》規(guī)定，采取“線下+線上直播”相結(jié)合的方式進行，線下參會人數(shù)控制在50人以內(nèi)，同時在成都市教師繼續(xù)教育網(wǎng)直播平臺進行直播。“技術(shù)支持，雙線同行”，以期卷入全區(qū)更多教師參與交流學習。會議由成華區(qū)教育科學研究院唐皓副院長主持，對專家領(lǐng)導的蒞臨，及各校同仁的參與表示了熱烈歡迎。同時，唐皓副院長著眼于時代更迭迅速的背景，強調(diào)了持續(xù)關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展的必要性，以此拉開交流會序幕。
成華區(qū)教育科學研究院沈明德院長展示了成華區(qū)校本研修工作整體規(guī)劃及年度推進概況。2019年，成華區(qū)從界定校本研修內(nèi)涵開始，逐步出臺了校本研修區(qū)域?qū)嵤┓桨�，開展了校本研修專項視導、專項培訓，以及每年一次的中小學校本研修評審活動等工作。兩年來，區(qū)域工作的重心從“聚形”到“提質(zhì)”，旨在通過區(qū)域服務(wù)與指導職能的落實，力求實現(xiàn)學校校本研修工作的規(guī)范化、科學化，以此保障、提升校本研修開展實效。
成華區(qū)教育科學研究院沈明德院長作工作總結(jié)
隨后，三所在成華區(qū)中小學第二屆校本研修工作評審活動中被評為“優(yōu)秀獎”的學校代表從各校實情出發(fā)，以案例的形式生動分享了本校校本研修的工作經(jīng)驗。
成都市熊貓路中學袁華副校長分享了“學校在2020年面臨全面提檔升級考驗，處于學校發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵之時，如何錘煉教師隊伍的經(jīng)驗”。熊貓路中學立足“課程、課堂、課題”，通過努力實現(xiàn)教科研一體化全面激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，為學校提質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
成都市熊貓路中學袁華副校長作經(jīng)驗交流
成都市雙林小學御風分校屈杰校長分析了學�，F(xiàn)階段教師隊伍的基礎(chǔ)，從“學校教師的結(jié)構(gòu)呼喚適應(yīng)性專長的培育”、“如何培育教師適應(yīng)性專長”、“教師適應(yīng)性專長提升，促進學校良性發(fā)展”三個方面分享了學校著力構(gòu)建“教師研學共同體”，培育“教師適應(yīng)性專長”的研修方法與具體實效。
成都市雙林小學御風分校屈杰校長作經(jīng)驗交流
成都市建筑職業(yè)中專校教科室李讓秀主任介紹了學校如何以“構(gòu)建項目式師培模式來突破教師隊伍建設(shè)困境”，并展望分析了后期校本研修工作：將著力職教特色融合，通過落實“三教改革”，穩(wěn)步提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
成都市建筑職業(yè)中專校教科室李讓秀主任作經(jīng)驗交流
各校交流分享完畢后，四川省教育科學研究院曾寧波副院長和成都市教育科學研究院譚文麗副院長進行了現(xiàn)場指導。
譚文麗副院長肯定了成華區(qū)校本研修工作的開展扎實、細致、有深度，鼓勵三所學校均涉及探索研修學習組織、努力創(chuàng)設(shè)學校校本研修文化的做法。同時，高瞻遠矚地對成華區(qū)校本研修工作推進提出建議：進一步聚焦課堂，讓研修內(nèi)容以解決實際教育教學問題為導向；突破校本研修組織形態(tài)的困境，給予教師更多專業(yè)支持。譚文麗還深情囑咐道：“校本研修工作仍需我們不忘初心，做到‘靜靜用力，久久為功’”。
成都市教育科學研究院譚文麗副院長作報告
曾寧波副院長高屋建瓴地提到了“教育是要培養(yǎng)未來的人才”，而教師需要終身學習，肩負育人擔當，迎接未來改革發(fā)展。曾寧波高度肯定成華區(qū)校本研修工作的系統(tǒng)構(gòu)建和制度保障，為校本研修可持續(xù)發(fā)展護航。贊揚三所交流學校的匯報都體現(xiàn)了新時代“創(chuàng)新、綠色、開放、共享”的校本研修文化。曾寧波還對成華區(qū)今后的校本研修工作“聚焦什么問題，關(guān)注什么難點”給出指引——時刻思考教育改革的大方向，教師專業(yè)成長仍需始終關(guān)注育人目標。
四川省教育科學研究院曾寧波副院長作報告
接下來進行了成華區(qū)中小學第二屆校本研修評審活動頒獎儀式。儀式由成華區(qū)教育科學研究院曹秦蓉書記主持。曹秦蓉書記熱情洋溢地指出，本年度研修成果充分體現(xiàn)出成華區(qū)教師為實現(xiàn)成華教育“優(yōu)質(zhì)倍增”的愿景，以及優(yōu)秀教師隊伍整體“積極向上，踏實研修”的精神風貌。本次評審共評選出26所校本研修“優(yōu)秀學校”，22個優(yōu)秀案例。曹秦蓉書記宣讀獲獎名單，對獲獎學校表示誠摯祝賀，并邀請現(xiàn)場的各位專家領(lǐng)導為各校頒發(fā)榮譽證書。獲得成華區(qū)中小學第二屆校本研修工作優(yōu)秀獎的學校分組上臺領(lǐng)獎。
成華區(qū)教育科學研究院曹秦蓉書記講話并宣讀獲獎名單
第一組：成華小學校、樹德小學、雙林小學校、龍成小學、雙慶小學、雙水小學、雙林小學御風分校、海濱小學校、電子科大附小
第二組：龍?zhí)缎W校、錦匯東城小學、成都大學附屬實驗小學、北新實驗小學、成華實驗小學校、熊貓路中學、建筑職中、石室初中
第三組：雙慶中學、二仙橋?qū)W校、四十九中、實驗中學、列五聯(lián)合中學、七中嘉祥成華校區(qū)、成都雙語實驗學校
活動最后，成華區(qū)教育局人事與教師工作科葉常承科長發(fā)言。葉常承科長總結(jié)、寄語道：成華區(qū)中、小學第二屆校本研修總結(jié)表彰暨交流會的圓滿召開，不僅有利于成華區(qū)校本研修工作的推進與落實，更有助于優(yōu)質(zhì)教師隊伍的建設(shè)與發(fā)展。希望通過本次活動，能夠增強各校探索校本研修有效路徑的信心，堅定各校持續(xù)優(yōu)化校本研修工作的步伐。在共享聯(lián)動中，進一步推動成華區(qū)校本研修工作的開展，以保質(zhì)為基，提速高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè)。
成華區(qū)教育局人事與教師工作科葉常承科長
2019年起，“豐富認識，以評促建”，看見了校本研修的新種子在成華教育這片肥沃的土地上可喜的生長勢頭。2021年將是成華區(qū)校本研修“三年一周期”的收官之年，要在專家領(lǐng)導的點撥指導下，在認識與實踐的豐富中，更加明晰方向，堅定信心。大家將心懷感念，肩起重任，勤于思考，精于耕種，讓成華區(qū)校本研修工作成為區(qū)域教育改革中的新常態(tài)、新樣態(tài)。（孫林馨 通訊員 趙燕菊）
成華區(qū)教育科學研究院教師發(fā)展研究所,成華區(qū)中小學第二屆校本研修工作總結(jié)表彰暨交流會
