3月10日，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、黨組成員、書(shū)記處書(shū)記，中國(guó)報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，著名作家何建明到成都天府國(guó)際生物城采風(fēng)，走進(jìn)成都天府國(guó)際生物城萬(wàn)匯小學(xué)，深入了解這所開(kāi)辦一年多深受市民喜愛(ài)的有溫度、有品位、有國(guó)際范的學(xué)校。
何建明副主席興致勃勃地欣賞著校園里有著兒童生命在場(chǎng)的每一處環(huán)境創(chuàng)設(shè)，了解學(xué)校師生情況，感受孩子們學(xué)習(xí)的幸福。他饒有興趣地拿出手機(jī)，拍下了陪伴孩子們一年多的好朋友——學(xué)校長(zhǎng)廊萬(wàn)匯象頭頂梁沿上的小燕子。
在屋頂農(nóng)場(chǎng)，他參觀孩子們的班級(jí)“責(zé)任田”，了解學(xué)校的勞動(dòng)教育及孩子們的種植活動(dòng)，與自愿申請(qǐng)成為學(xué)�；üさ膶W(xué)生家長(zhǎng)親切交談。
“你怎么會(huì)想到來(lái)孩子就讀的地方工作呢？”
“我本來(lái)就是土生土長(zhǎng)的當(dāng)?shù)厝耍瑢?duì)這里有著深厚的感情�，F(xiàn)在有了這么好的一所學(xué)校，是我以前想都不敢想的。我想著發(fā)揮我個(gè)人的特長(zhǎng)，把這里打理得更好，為孩子們提供更好的環(huán)境。也能學(xué)會(huì)如何陪著我的孩子長(zhǎng)大。”
何建明副主席就學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，積極推動(dòng)家校共育的做法表示贊許。
何建明副主席最為關(guān)心的還是孩子們的成長(zhǎng)，他找到了剛才在樓頂遇到的花工的孩子，知道了學(xué)校從開(kāi)校到現(xiàn)在發(fā)生在他身上的點(diǎn)滴故事。
面對(duì)說(shuō)話困難的他，老師是怎樣引導(dǎo)并鼓勵(lì)他一遍一遍大膽、清楚、簡(jiǎn)單表達(dá)的；不會(huì)數(shù)數(shù)，老師又是怎樣手把手，一次一次帶領(lǐng)他學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單數(shù)數(shù)……何建明副主席感受著學(xué)校教育的溫度，感受著老師們心中的信念：“相信時(shí)光，相信歲月，花會(huì)有開(kāi)的時(shí)候。”
生物城萬(wàn)匯小學(xué)對(duì)于不同的孩子有著個(gè)性化的教育方式，采取多元多維的方式評(píng)價(jià)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展情況，不單以成績(jī)度量。在老師眼中，每個(gè)孩子都發(fā)著光，老師們正努力成就孩子最好的自己。
何建明副主席表示，每個(gè)孩子有著不同的花期，鼓勵(lì)老師們對(duì)孩子的教育不僅要有愛(ài)心，更要有耐心，靜待花開(kāi)。
何建明副主席的來(lái)訪與交談，將夢(mèng)想種進(jìn)了孩子們的心中，也激勵(lì)著老師們?cè)诮逃@條路上始終懷著愛(ài)與敬畏，篤行“用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù)，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂”的理念，為孩子們的成長(zhǎng)賦能。（江蕾）
成都天府國(guó)際生物城萬(wàn)匯小學(xué),著名作家何建明
