3月24日下午，由市特教資源中心(學(xué)校)主任、校長楊劍梅為組長，樂山師院特殊教育學(xué)院常務(wù)副院長張梅、大邑縣教育局教育科科長楊波、都江堰市教育局計(jì)財(cái)科科長趙順江、市特校辦公室主任田闐為成員的成都市政府特殊教育督導(dǎo)專家組，對(duì)成華區(qū)特殊教育二期提升計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。
環(huán)節(jié)一：督導(dǎo)資源教室
督導(dǎo)評(píng)估專家組走進(jìn)資源教室點(diǎn)位學(xué)校——海濱小學(xué)開展督導(dǎo)檢查。海濱小學(xué)校長楊杰做了《融合發(fā)展促公平，愛慧相伴逐夢想》專題匯報(bào)，從保障要素、課程實(shí)施、模式創(chuàng)新、收獲成果等方面介紹海濱融合教育的探索實(shí)踐。隨后，專家組仔細(xì)查看資料，參觀資源教室——“愛慧港灣”，感統(tǒng)訓(xùn)練室、蒙氏教學(xué)室、心理沙盤室、體感游戲室、測評(píng)室、團(tuán)輔室、情緒發(fā)泄室……一應(yīng)俱全，聽障學(xué)生教室的云塔、電子閱讀系統(tǒng)、二維碼掃描功能室解讀等一系列支持特殊兒童成長的現(xiàn)代科技，讓專家組贊嘆不已，紛紛被海濱人對(duì)特殊兒童深深的愛和努力所感動(dòng)。
環(huán)節(jié)二：調(diào)研送教上門
督導(dǎo)評(píng)估專家組一行來到二仙橋華林西苑社區(qū)靜靜家，看望慰問特殊孩子家庭，實(shí)地了解送教(康)開展情況，查閱送教(康)資料。作為“成都市送教上門先進(jìn)集體”，陪同考察的相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹區(qū)域送教上門基本情況和推進(jìn)實(shí)施，探索建構(gòu)“高校、醫(yī)院與中心”三結(jié)合送教(康)形式，受到專家組充分肯定。
環(huán)節(jié)三：評(píng)估區(qū)特教資源中心（學(xué)校）
最后一站，督導(dǎo)評(píng)估專家組走進(jìn)區(qū)特教資源中心(學(xué)校)，中心(學(xué)校)副主任、校長劉小龍?jiān)敿?xì)介紹了為特殊孩子度身量制打造的立體教科書——模擬小城市空間體驗(yàn)文化。極具地域特色的城市化、生活化的環(huán)創(chuàng)元素給專家組留下深刻印象。
在區(qū)特殊教育二期提升計(jì)劃督導(dǎo)評(píng)估工作會(huì)上，區(qū)教育局副局長、區(qū)特殊教育資源中心主任葉樹文以《深化改革·強(qiáng)化保障·建設(shè)更加公平更有質(zhì)量的特殊教育》為主題，向?qū)＜医M匯報(bào)區(qū)域特殊教育發(fā)展基本情況、重點(diǎn)舉措和未來思考。他表示，近年來成華區(qū)重點(diǎn)在三個(gè)方面推進(jìn)區(qū)域特教深度發(fā)展，一是加強(qiáng)特殊教育體系建設(shè)，滿足殘疾兒童多元教育需求；二是深化特殊教育教學(xué)改革，提高區(qū)域特殊教育教學(xué)質(zhì)量；三是完善特殊教育保障機(jī)制，推動(dòng)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。下一步將突出兩個(gè)“著力”，著力推進(jìn)融合教育向兩端延伸，著力探索就業(yè)轉(zhuǎn)銜教育有效路徑，努力為域內(nèi)所有特殊孩子提供更加公平更有質(zhì)量的特殊教育。
專家組還觀看區(qū)特教資源中心(學(xué)校)制作的專題片《聽見你的聲音》，將特教人對(duì)生命多樣性的深邃思考，對(duì)殘疾孩子真摯無私的愛傳遞給全社會(huì)，為建設(shè)幸福美好的城市貢獻(xiàn)自己的力量。最后，督導(dǎo)評(píng)估組查閱了檔案資料，開展座談交流，肯定了成華區(qū)在殘疾兒童少年教育康復(fù)上付出的努力和取得的成就。
成華教育人將繼續(xù)聚焦區(qū)委“1556”總體發(fā)展思路，聚力全面實(shí)施“教育強(qiáng)區(qū)幸福工程”，持續(xù)推進(jìn)特殊教育改革發(fā)展，助力推動(dòng)成都“幸福美好生活十大工程”建設(shè)，切實(shí)解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的教育問題。
區(qū)財(cái)政局、區(qū)發(fā)改局、區(qū)委編辦、區(qū)人社局、區(qū)民政局、區(qū)衛(wèi)健局、區(qū)殘聯(lián)等部門領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教育局各科室、直屬單位負(fù)責(zé)人等參加督導(dǎo)評(píng)估工作會(huì)。（孫林馨）
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