4月7日，成都中醫(yī)大附小2021春碰撞課堂小組建設(shè)課例研討活動(dòng)在未來(lái)教室拉開了帷幕。校長(zhǎng)羅建勇、副校長(zhǎng)何靜、數(shù)學(xué)督學(xué)衛(wèi)發(fā)明、課程與質(zhì)量發(fā)展中心主任張偉等行政領(lǐng)導(dǎo)、課題組成員及部分老師參與了此次活動(dòng)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)組聶婷老師和孩子們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了一堂精彩的小組合作研討課例《小組交流互助》。課堂中，孩子們通過(guò)“觀看視頻”“練習(xí)檢測(cè)”“小組交流、觀察評(píng)價(jià)”等活動(dòng)，深切認(rèn)識(shí)到合作的意義，明確了在小組交流互助中組長(zhǎng)和組員的職責(zé)，并且親身體驗(yàn)了如何進(jìn)行小組交流互助，真真切切地感受到了合作給學(xué)習(xí)帶來(lái)的諸多好處!
觀課老師在課后感觸頗多：視頻的觀看能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣;形式多樣、逐層遞進(jìn)的體驗(yàn)活動(dòng)就像給孩子們搭的階梯，降低了學(xué)習(xí)難度，讓孩子們?cè)诔鯇W(xué)小組合作時(shí)沒有陌生和疏離感;另外，此次小組合作課例展示充分利用了信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在檢測(cè)孩子知識(shí)掌握情況時(shí)具有了可視化和便捷性。但是小組建設(shè)課例只是一個(gè)載體，更重要的是老師們?cè)谄綍r(shí)的課堂中應(yīng)用課例研討中培訓(xùn)小組合作的方法和形式，持續(xù)培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，切實(shí)提高小組合作的效益，讓碰撞小組真正為課堂服務(wù)。
本次小組建設(shè)課例研討活動(dòng)將持續(xù)三個(gè)月，共有全校18個(gè)教研組參與�；顒�(dòng)中，老師們將充分體現(xiàn)“讓每一位孩子成為更好的自己”的教育理念，積極改進(jìn)教育教學(xué)方法，運(yùn)用“碰撞課堂”的理念和《溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校“碰撞”課堂學(xué)習(xí)小組建立實(shí)施建議》，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究、合作、交流、碰撞的方式，進(jìn)行自主探究，體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，掌握小組合作學(xué)習(xí)的方法，感受小組合作學(xué)習(xí)的重要性。
相信通過(guò)碰撞課堂小組建設(shè)課例研討活動(dòng)，老師們將對(duì)合作學(xué)習(xí)有新的認(rèn)識(shí)，能夠更加注重在平時(shí)的課堂中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。在全體老師的努力下，大家一定能夠深入推進(jìn)學(xué)校“碰撞課堂”課題的深化研究，切實(shí)提高課堂效益，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量學(xué)習(xí)，提升綠色質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教師科研能力和專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。(張紅 通訊員 聶婷 鐘文婷）
成都中醫(yī)大附小碰撞課堂小;開展;建設(shè)課例;研討活動(dòng)
