2021年4月26日至4月30日，在副校長袁春玲、校長助理蘭長明的帶領(lǐng)下，成都高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡稱：高新實(shí)小)聯(lián)合《中國教育學(xué)刊》派出十位名優(yōu)教師代表，到北京史家胡同小學(xué)(教育集團(tuán))進(jìn)行為期一周的跟崗研修。在這一周里，老師們本著積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、深入溝通的原則，始終以飽滿的熱情參與學(xué)校教育教學(xué)研修，從學(xué)校文化建設(shè)、教育管理策略、課堂教學(xué)技藝等方方面面虛心求教。
跟崗研修第一天，史家小學(xué)韓巧玲副校長早早到校門口迎接，帶領(lǐng)大家到五樓“帶崗——跟崗”老師見面會(huì)現(xiàn)場。史家小學(xué)黨支部洪偉副書記代表王歡校長表達(dá)了對(duì)跟崗團(tuán)一行的歡迎，袁春玲副校長代表朱祥烈校長對(duì)王歡校長、洪偉副書記等史家老朋友表達(dá)了親切的問候，對(duì)史家小學(xué)的熱情接待、傾囊相授表達(dá)了由衷的感謝。會(huì)上韓巧玲副校長表示，教育本就一家親，“實(shí)小”“史小”同音，希望兩個(gè)兄弟學(xué)校干部、老師相互學(xué)習(xí)，共同提高，通過深入交流，在提升學(xué)術(shù)能力的同時(shí)，增進(jìn)友誼、加深感情。為期五天、充實(shí)的跟崗研修拉開序幕。
“帶崗——跟崗”老師見面會(huì)現(xiàn)場
洪偉副書記隆重接待跟崗團(tuán)
參觀校園，感受學(xué)校文化
在韓巧玲副校長的帶領(lǐng)下，大家參觀了史家小學(xué)校園文化，韓副校長為大家講解學(xué)校的發(fā)展史、辦學(xué)理念、課程群等，代表團(tuán)仔細(xì)聆聽、認(rèn)真揣摩、不時(shí)詢問，被史家小學(xué)厚重的學(xué)校文化深深震撼。
參加升旗儀式，感受德育課程
跟崗團(tuán)一行觀摩了史家小學(xué)“勞動(dòng)精神永流傳”主題升旗儀式，孩子們?cè)谖枧_(tái)上以詩歌朗誦和歌舞表演相結(jié)合的形式，為大家?guī)砹艘粓?ldquo;德育盛宴”。所有人在孩子們稚嫩的聲音中回顧新中國成立以來，我國在科學(xué)發(fā)展、電子通訊、“一帶一路”等方面取得的巨大成就，感受祖國母親氣壯山河的新步伐、新畫卷。孩子們不僅為祖國母親在改革開放以來所取得的巨大成就感到由衷驕傲與自豪，還切切實(shí)實(shí)投身公益惠及他人。在學(xué)校德育課程的指引下，培養(yǎng)人文智慧、培育家國情懷，讓孩子們主動(dòng)承擔(dān)起“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命，將個(gè)人理想融入進(jìn)民族的偉大復(fù)興中。
團(tuán)員教師朗誦《五四精神 代代傳承》
參與課題結(jié)題匯報(bào)課，與課題教師共成長
史家小學(xué)課程豐富多彩，跟崗第二天，高新實(shí)小跟崗團(tuán)聆聽了史家小學(xué)承擔(dān)的北京市“十三五”規(guī)劃課題《教育戲劇對(duì)小學(xué)生語言表達(dá)能力的影響研究》結(jié)題匯報(bào)課，感受到了老師們強(qiáng)烈的進(jìn)取心。史家小學(xué)著力為老師們搭建發(fā)展平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)“人人有平臺(tái)、人人想發(fā)展、人人能發(fā)展、人人好發(fā)展”的教師發(fā)展格局。
參加“育人故事”活動(dòng)，領(lǐng)略大咖教育情懷
高新實(shí)小跟崗團(tuán)參加了由北京市教委主辦、史家小學(xué)承辦的“第三屆北京市大中小幼教師講述我們的育人故事活動(dòng)啟動(dòng)儀式”，聆聽了王歡校長以及北京市大中小幼名校校長的育人故事，領(lǐng)略了名校大咖的教育情懷，使自身的教育觀、人生觀都受到很好的洗禮。
王歡校長分享育人故事
跟崗聽課，虛心請(qǐng)教
語文課、數(shù)學(xué)課、英語課……高新實(shí)小老師們?cè)谑芳倚W(xué)的每一天都親身走進(jìn)課堂，認(rèn)真聆聽，積極探索，深度參與到史家小學(xué)的教育教學(xué)實(shí)踐中。
跟崗結(jié)對(duì)，與老師悉心交流
史家之行，高新實(shí)小老師們印象最深的便是和自己的跟崗結(jié)對(duì)老師交流暢談。通過交流，不僅從中汲取教學(xué)智慧，更從中獲得生活啟發(fā)。班主任們結(jié)合典型案例，剖析如何讓學(xué)生從圖片、史實(shí)等資料背后發(fā)現(xiàn)精神內(nèi)涵；語文老師們對(duì)課文進(jìn)行深入研究，思考如何在教學(xué)中由古詩學(xué)習(xí)走向古詩文化，設(shè)計(jì)厚重的課程；英語老師們就如何利用新一代白板輔助教學(xué)，使教學(xué)過程更加靈活多樣，與學(xué)生有更多基于現(xiàn)場生成的互動(dòng)這一話題展開討論；科學(xué)老師們一起分享史家小學(xué)與高新實(shí)小在信息技術(shù)建設(shè)上的異同，彼此取長補(bǔ)短。
科學(xué)教研、交流現(xiàn)場
信息技術(shù)教研、交流現(xiàn)場
英語教研、交流現(xiàn)場
團(tuán)隊(duì)交流，分享跟崗收獲
每個(gè)傍晚，當(dāng)熱鬧的學(xué)校又恢復(fù)了寧靜之時(shí)，跟崗研修團(tuán)的老師們都會(huì)齊聚一堂，一起分享自己的所見、所聽、所思、所悟。大家從史家小學(xué)的每一處育人細(xì)節(jié)入手，紛紛發(fā)表自己的感想和收獲。跟崗五天期間，老師們撰寫了五篇《心有溫度行有智慧》小記。
袁春玲副校長分享德育常規(guī)管理感受
數(shù)學(xué)組王開蘭老師分享
參與“育人體系的研究”活動(dòng)，品位優(yōu)質(zhì)課堂盛宴
4月30日，老師們精神飽滿，開始了在史家小學(xué)的最后一天跟崗學(xué)習(xí)。
當(dāng)天，史家教育集團(tuán)開展了“育人體系的研究”教育教學(xué)現(xiàn)場活動(dòng)。劉楝老師執(zhí)教《畫里的百年》、陳曲老師執(zhí)教的《漫畫 頌歌》、書法課《百年風(fēng)華》、語文老師朱杰執(zhí)教《貓》、馬克姍老師執(zhí)教《古詩三首》(《聞官軍收河南河北》)……160多節(jié)全學(xué)科的公開課通過線上直播、線下觀摩兩種形式呈現(xiàn)，高新實(shí)小跟崗老師們分學(xué)科迅速跟進(jìn)學(xué)習(xí)。
劉楝老師執(zhí)教《畫里的百年》
陳曲老師執(zhí)教的《漫畫 頌歌》
書法課《百年風(fēng)華》
高新實(shí)小教師代表一行十人在北京史家小學(xué)一周的跟崗研修畫上圓滿的句號(hào)。盡管只有五天的時(shí)間，盡管經(jīng)歷了風(fēng)沙天氣，但每一位跟崗教師談到收獲，亦如四月的春風(fēng)一樣豐盈與充實(shí)。他們感動(dòng)于史家小學(xué)教育集團(tuán)對(duì)跟崗研修的悉心接待；感恩于高新實(shí)小教育集團(tuán)的沃土，不僅滋潤著學(xué)生，也滋養(yǎng)著每一位實(shí)小教師。
高新實(shí)小人，行在北京史家教育芳菲中的故事結(jié)束了，心在蓉城實(shí)小紫荊育暖的故事還在繼續(xù)。（賴波）
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