課堂教學(xué)是教育改革關(guān)注的核心領(lǐng)域，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要組織形式。懷遠(yuǎn)小學(xué)以完善學(xué)生人格素養(yǎng)、努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為育人目標(biāo)，開(kāi)展課堂革命，打造高效課堂，深化學(xué)校基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革。2021年5月20日，崇州市懷遠(yuǎn)小學(xué)課堂革命領(lǐng)導(dǎo)小組以及數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)班級(jí)骨干教師在圖書(shū)室召開(kāi)了“課堂革命”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研討會(huì)。
本次研討會(huì)由數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)組長(zhǎng)余鳳君帶領(lǐng)甘建紅、張羅婷、粱鹿欣、鄭娟、陳偉、馬靜、王濤、黃金明、戚群瑤、吳旭英、紀(jì)柳群11位實(shí)驗(yàn)老師，認(rèn)真解讀《懷遠(yuǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂革命實(shí)施方案》，從指導(dǎo)思想、實(shí)施目標(biāo)、落實(shí)措施、具體安排等方面進(jìn)行詳細(xì)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
余鳳君老師指出，課堂革命的核心是教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，要求參與實(shí)驗(yàn)老師首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，從多種渠道收集、學(xué)習(xí)課堂革命的相關(guān)論述，轉(zhuǎn)變觀念，提高意識(shí)，加強(qiáng)教師專業(yè)閱讀，提升教師專業(yè)文化素養(yǎng)；其次，在當(dāng)下“三解讀”課題研究實(shí)踐基礎(chǔ)上深入思考，以理論為先導(dǎo)植根課堂，勇于創(chuàng)新，敢為人先，勤于思考，扎實(shí)過(guò)程，精于實(shí)踐；再次，要善于總結(jié)，樹(shù)立成果意識(shí)，“我手寫(xiě)我心，我手寫(xiě)我行”，把自己的經(jīng)驗(yàn)梳理總結(jié)出來(lái)，成為自己反思提高的契機(jī)，給同事提供學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)。
參與實(shí)驗(yàn)教師紛紛表示將積極投身到課堂教學(xué)革命的探索中，提升專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，深入挖掘?qū)W科資源，整合教育力量，提高教學(xué)效益，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。（黃小林）
崇州市懷遠(yuǎn)小學(xué),課堂革命
