2021年5月26日上午，由武侯區(qū)新教育實驗區(qū)建設辦公室、四川省陶行知研究會新教育研究中心主辦，成都市武侯計算機實驗小學(以下簡稱：武侯計小)承辦的“締造完美教室 綻放博雅風采”武侯區(qū)新教育區(qū)級展示活動在武侯計小成功舉行。
新教育研究院院長李鎮(zhèn)西，武侯新教育建設辦負責人葉兵、王兮老師，武侯計算機小學督學熊科琴以及各兄弟實驗學校的新教育同仁們和家長代表們參加活動。本次新教育現(xiàn)場展示活動采用線上(CCtalk平臺)與線下相結(jié)合的方式開展，旨在展示學校近年來在新教育實驗上的階段性成果，讓更多的教育人關(guān)注、指導學校發(fā)展。
博雅教育與新教育幸福相約
活動在視頻《相約博雅教室》拉開序幕，師生詩朗誦《博雅教室 我的家》展示了計小人對完美教室的理解，展現(xiàn)了師生在博雅教室的幸福生長。
武侯計算機實驗小學鄭重校長致歡迎詞，歡迎大家蒞臨指導武侯計小新教育工作，鄭校長介紹了學校從2017年5月加入新教育實驗以來，在新教育十大行動引領下，依托博雅班級締造完美教室，學生在新教育的滋養(yǎng)下，正成長為“人性豐富，多元發(fā)展”的博雅學生。武侯計小將繼續(xù)在武侯區(qū)，與全國的新教育同仁一道實踐和探索，一起追求幸福完整的教育生活。
武侯計小副校長陳渝做了《締造完美教室 綻放博雅精彩》主題報告，詳細介紹學校依托博雅班級，在締造完美教室方面的實踐探索，助力計小的高質(zhì)量發(fā)展。
博雅班級文化篇
新教育種子教師侯宇杰從博雅班級精神文化、博雅班級物質(zhì)文化、博雅班級制度文化、博雅班級活動文化四個方面分享了自己如何締造完美教室，表達了向陽班“心生美好 向陽而生”的文化追求。
新教育種子教師王青講述了自己在班級文化中榜樣的力量——“足球奪冠”、“學長見面會”、“借箭行動”幾個故事，體現(xiàn)了完美教室締造者——博雅導師的創(chuàng)意和智慧。
博雅理想課堂篇
新教育種子教師羊翠艷老師以《做“五會”學生 展博雅風采》為題，講述了自己在新教育“理想課堂”三重境界、六個維度理念影響下，更新教學理念，轉(zhuǎn)變教學行為，以低年級課堂習慣教育為突破口，實現(xiàn)了師生在教學上的共生共長。
新教育種子教師何蘭老師分享了《極簡技術(shù)在“完美教室”的運用》，用生動的案例闡述在信息技術(shù)影響下用極簡技術(shù)輔助課堂，為理想課堂助力。
博雅班級敘事篇
新教育種子教師、博雅班級導師郭瑋老師為大家分享了小荷班的班級閱讀故事《悅讀，讓小荷朵朵綻放》，孩子們通過一個個閱讀活動精神逐漸豐盈起來，富有特色的班級閱讀課程讓計小人更加相信閱讀的力量。
二年級四班彩虹班郭曉露的媽媽作為家長代表為大家講述了《共建完美教室 靜待博雅花開》的故事，她感謝博雅教師、博雅家長們對完美教室的傾心付出，家校共育讓學校更加美好。
博雅班級課程篇
新教育種子教師吳玉敏擁有班主任和數(shù)學老師雙重身份，她將數(shù)學統(tǒng)計和學生生活實際結(jié)合起來，利用綜合實踐活動培養(yǎng)學生愛國情懷。她的發(fā)言表達了一個新教育種子教師的教育情懷，相信孩子將在別樣的班本課程中成長為有擔當、愛祖國的博雅學子。
新教育種子教師廖曉容為大家?guī)砑t色班本課程《紅魂潤童心》，她分享了紅色課程緣起、紅色課程研發(fā)、紅色課程實施，金石娃也現(xiàn)場誦紅色童謠、寫紅色詩歌、演紅色經(jīng)典，師生共同演繹了紅色班本課程的精彩。
新教育種子教師曾曉燕呈現(xiàn)給大家的是一間特殊的“博雅教室”——蜀繡工作坊，蜀繡課程作為計小的特色校本課程承載著厚重的歷史、散發(fā)著藝術(shù)的芬芳。一群蜀繡小傳人現(xiàn)場展示了自己的繡品，他們精益求精的工匠精神得到了來賓們的一致贊賞。
專家指導
好的教育生活化，讓“博雅”落地生根
新教育建設辦公室負責人葉兵老師對活動作點評。葉兵老師以“真實、豐富、立體、多元、生動、深刻、動靜相宜、全員參與、博雅落地”六個關(guān)鍵詞分享了自己參加活動的感受，他認為本次匯報分享體現(xiàn)了實干、整合和生長，每一位匯報者的成長發(fā)展都有理論支撐，呼應“博雅”二字。
葉兵老師分享了5點感悟，一是新教育在系統(tǒng)地推進身邊的榜樣；二是關(guān)注常態(tài)陣地，構(gòu)筑理想課堂；三是研發(fā)卓越課程要多元多措并舉；四是極簡技術(shù)的應用助力育人品質(zhì)提升；五是家校同心合力，攜手育人。同時提出“全員閱讀，深入推進”“加強敘事，形成良好習慣”“教育技術(shù)有趣有效”“問題導向、需求導向、實踐導向、成果導向‘四個導向’的豐盈和完整”等建議，以期在新教育的路上與大家共勉共進。
新教育研究院院長李鎮(zhèn)西肯定了武侯計小的新教育實驗成果，并強調(diào)要將好的教育生活化，新教育要保衛(wèi)童年，保衛(wèi)孩子的睡眠、玩的權(quán)利等等。
新教育實驗在武侯計小猶如一顆幼小的種子，這顆種子經(jīng)由歲月，正在努力地穿越泥土，生根發(fā)芽，茁壯生長，朝向著明亮那方……（賴波 范雨潔 陳渝）
成都市武侯計算機實驗小學,武侯計小,完美教室,新教育
