作為“世界第一運動”的足球以它獨有的魅力，吸引著世界各地的人。在成都市武侯計算機實驗小學(xué)，足球不僅是一項運動，也是一種文化，更是一種教育。完善課程建設(shè)、建立家校機制、設(shè)立獎勵制度……該校一直把發(fā)展校園足球作為落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，堅持以校園足球教育為主題，編寫了足球校本教材《博雅校園 快樂足球》，并提煉出“人性豐富 多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，讓足球教育扎根校園，使足球成為該校的特色品牌和全民運動，推動著足球教育不斷深入發(fā)展。
5月17日，省教育廳發(fā)布《四川省教育廳關(guān)于做好2021年四川省青少年校園足球最佳陣容遴選工作的通知》，在青少年校園足球最佳陣容遴選小學(xué)組擬認(rèn)定名單中，成都市武侯計算機實驗小學(xué)唐偉瑞和龍俊兩位六年級學(xué)生名列其中。兩學(xué)生獲此機會，是對成都市武侯計算機實驗小學(xué)近年來校園足球發(fā)展最好詮釋。
每月都會迎來足球比賽，校園足球運動得以健康快速發(fā)展。
“加油，校隊！”“快快快，傳球！”“射門，球進了！”在成都市武侯計算機實驗小學(xué)，一場名為成都T超聯(lián)賽的足球比賽精彩上演，5名穿著該校足球隊服的學(xué)生們在球場上與相關(guān)友好小學(xué)的校園足球隊展開激烈廝殺，場上隊員在賽場上左沖右突，比拼激烈，看臺上啦啦隊隊員的加油聲、吶喊聲此起彼伏，臉上洋溢著興奮，享受著足球競技帶來的樂趣，整個校園沉浸在快樂足球運動中。
像這樣的比賽，幾乎每月都會進行，作為“中國足球發(fā)展試點城市定點學(xué)校”、亞足聯(lián)授牌的“中國展望足球項目學(xué)校”、“全國足球特色學(xué)校”的成都市校園足球特色學(xué)校，踢足球已成為該校學(xué)生最喜愛的體育運動之一。成都市武侯計算機實驗小學(xué)在足球運動上的推廣是全市小學(xué)校園足球運動發(fā)展的縮影，而此次該校兩名學(xué)子能夠順利進入四川省青少年校園足球最佳陣容遴選小學(xué)組擬認(rèn)定名單，可謂實至名歸。
“校園足球不是簡簡單單做一支球隊，足球是運動，更是教育。” 成都市武侯計算機實驗小學(xué)校長鄭重表示：“武侯計小一直以來堅守足球理念，校園足球活動在我校堅持開展已有10余年時間。特別是近年來，隨著全國校園足球運動的興起，我校抓住機遇，結(jié)合實際，多措并舉有效推進校園足球發(fā)展，足球運動在我校深受師生熱愛，校園足球運動也在我校得以健康快速發(fā)展。”
體學(xué)兼優(yōu)有著“大夢想”，能夠打場世界杯就是最大驕傲。
在與相關(guān)友好小學(xué)的校園足球隊上演精彩比拼的該校全部10名足球隊員中，就包括了此次成功入圍四川省青少年校園足球最佳陣容遴選小學(xué)組的該校學(xué)子唐偉瑞和龍俊。對兩位小伙子的采訪，揭開了兩位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子與足球的“親密”故事。
“我的偶像是C羅，因為他速度快、球技好。”今年12歲的唐偉瑞現(xiàn)就讀于該校六年級3班，他文化成績在班里排名第一，也正因如此，他也是武侯計小少先隊大隊長。作為一名典型的體學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這次他以毫無爭議的選拔成績?nèi)雵拇ㄊ∏嗌倌晷@足球最佳陣容遴選小學(xué)組成員。“我踢球已經(jīng)有5年半的時間了，喜歡上足球還是源于在學(xué)校觀看了一場足球比賽。”唐偉瑞是在讀小學(xué)一年級時就加入了學(xué)校足球隊。剛開始他還只是一個喜歡聽歌的小男孩，對于足球并沒有太大的興趣。由于一次觀看學(xué)校舉辦的校園足球比賽，從此便慢慢愛上了足球，開啟了此后長達(dá)近6年的校園足球生涯。
“讓我印象深刻的比賽，是之前與相關(guān)友好小學(xué)校園足球隊的交戰(zhàn)。”唐偉瑞說，那場比賽是武侯區(qū)校園足球聯(lián)賽的決賽，相關(guān)友好小學(xué)的校園足球隊2比0領(lǐng)先于武侯計小，“看到那時比分，我比大家都有一些緊張。在中場休息時，教練鼓勵我們沉著冷靜，我也告訴其他隊員咬緊牙關(guān)，定下目標(biāo)，一定要贏回來。”最后，在打前鋒的唐偉瑞與其他隊友的團結(jié)配合下，終于把比分追到2比2，在最后點球環(huán)節(jié)以3比1戰(zhàn)勝對手。“我最享受球射進球門那一刻的感覺，太棒了。”
堅持每天兩小時訓(xùn)練，“出國打球為國爭光”。
“每天晚上兩小時的足球訓(xùn)練，這是我和校園足球隊隊友的必備課。”今年也是12歲的龍俊就讀于武侯計小六年級1班，同樣在班里學(xué)習(xí)成績名列前茅的他，也是在1年級時就被選入了校園足球隊。在每天訓(xùn)練的兩小時期間，壓腿、慢跑、帶球、運球、傳球、射門，都是他們的必備課程，“教練要求我們要反復(fù)練習(xí)基本功，不斷培養(yǎng)我們的球感和球性。加入足球隊后開展正常的訓(xùn)練，感覺自己精神面貌都不一樣了，變得更自信了。”
“父母的支持，是我堅持將足球之路走下去的動力之源。”龍俊說，父母雖然工作忙，但有時會抽空來學(xué)校看訓(xùn)練，還會給他買球衣球鞋，非常支持他踢球。而懂事的他，訓(xùn)練結(jié)束后要回家?guī)桶謰屪黾覄?wù)。“爸爸媽媽平時工作很忙，我也要做我力所能及的事。”龍俊說，有時候他還會給爸爸媽媽做飯。
踢足球讓龍俊學(xué)到了很多，自信、自立、團隊協(xié)作等等。最讓龍俊高興的是在校園比賽的時候，全校上千人圍在操場兩邊看他們比賽，有一種明星的感覺，瞬間熱血沸騰，踢球的勁都比平時更足了。“我的夢想是到國外去打頂尖職業(yè)賽，拿冠軍為國人爭光。”在龍俊的心中，足球意味著堅持，意味著自己不懈的追求。
足球運動不僅是身體和大腦的鍛煉，也是意志和性格的鍛煉。在該校，孩子們踢球后，無論勝利和失敗，都讓他們學(xué)會了分享、分擔(dān)，同時也明確了個體與團隊的關(guān)系，懂得了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)暮x。
每班每周一節(jié)足球課，致力培養(yǎng)時代需求的足球精英苗子。
“此次兩位學(xué)生能夠順利入選，我并不感到意外。”在大隊輔導(dǎo)員(校園足球工作負(fù)責(zé)人)彭佳眼里，唐偉瑞和龍俊能夠順利入選四川省青少年校園足球最佳陣容遴選小學(xué)組擬認(rèn)定名單，在情理之中。在她眼中，兩位學(xué)子不僅積極上進、學(xué)習(xí)刻苦、善于思考，而且他們還是為人熱情，做事踏實的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。“他們不僅足球踢得好，近來，他們還積極主動幫助所在班級做了很多疫情防控的工作。”
“唐偉瑞和龍俊只是我校足球教育的一個縮影，近年來，我校涌現(xiàn)出許多體學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子。”該校副校長陳渝(分管學(xué)校校園足球工作)向記者介紹，武侯計小已連續(xù)榮獲“成都市校園足球輸出人才優(yōu)秀學(xué)校”稱號。2018年8月，在中國第二屆青年運動會足球項目比賽中，成都體校十一人制男子u16組榮獲冠軍，該校就輸送了李小一、吳宇曦、馮曉科、羅渝晰、唐小凡五名主力選手。該校蔣萬鑫、李泓錦、彭帥、侯勁、王博奕、蘇子浩、曾義豪、明正陽、楊高明入選成都足協(xié)U13梯隊，蔣萬鑫、李泓錦、彭帥、楊高明還在2018年8月入選國少隊。王博弈、蘇子浩代表成都市參加四川省校園足球最佳陣容遴選，彭子軒入選全國校園足球最佳陣容名單。
“足球運動，從小抓起，在我校不僅是口號，而是要落實在具體行動中。”陳渝表示，武侯計小根據(jù)不同年齡階段、不同身體條件、興趣特點等圍繞足球項目展開相應(yīng)課程設(shè)計，不斷完善足球校本教材《博雅校園 快樂足球》，在每班每周一節(jié)足球活動課上，低年級主要開設(shè)足球游戲，以幫助培養(yǎng)他們的興趣為主；中高年級再涉及三對三、五對五等足球?qū)剐杂?xùn)練。學(xué)校還通過“足球，給每個孩子的禮物”博課堂推進活動，初步實現(xiàn)多元博雅足球課程建設(shè)目標(biāo)。
近年來，武侯計小還繼續(xù)圍繞校園足球文化建設(shè)做文章，在校園環(huán)境中著力足球文化氛圍營造，重點在校園整體設(shè)計和班級足球文化陣地建設(shè)方面，通過校園足球LED標(biāo)語、足球展板、足球宣傳冊、足球校報以及微信公眾號等載體進一步營造了濃厚的校園足球文化氛圍。學(xué)校還定期更換立體足球文化墻，(長10米，高20米，內(nèi)有我校的足球明星、輸出的明星、重大賽事等)。各班有自行設(shè)計的足球班徽、足球班級口號、足球班級文化角，讓孩子所觸及的范圍內(nèi)都有足球文化顯性和隱性的傳播及影響。2018年5月-6月，該校受成都足協(xié)委派組隊遠(yuǎn)赴法蘭西，共派遣23名以學(xué)校為主來自成都各地的06年齡段精英梯隊的孩子，他們分成A、B兩隊，在法國參加四項邀請賽，其中A、B隊分別奪得“塞納杯”和“丹岡杯”冠軍，以足球進行文化交流。A隊高唱國歌含淚捧杯的視頻被網(wǎng)上瘋傳，受到了中央電視臺、人民日報、新華社、光明網(wǎng)、四川教育發(fā)布海內(nèi)外多家媒體的報道和關(guān)注。孩子們迸發(fā)的愛國情、壯云志激勵和感動了無數(shù)國人，也讓世界認(rèn)識了中國這一群喜愛足球的少年。
“我們將繼續(xù)攜手家長、社會各界，共同做好校園足球的發(fā)展工作。”該校校長鄭重表示，學(xué)校下一步將繼續(xù)堅持“普及+個性”的發(fā)展模式，不僅培養(yǎng)學(xué)生健康積極向上的影響一輩子的生活方式，也培養(yǎng)一批有個性且時代發(fā)展需求的足球精英苗子。
來武侯計小探尋足球教育扎根校園的足跡,武侯計小
