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高新區(qū)“林文紅-王曉燕綜合實(shí)踐特色工作室”赴蘇州跨區(qū)域?qū)W習(xí)研討

來源:成都高新區(qū)芳草小學(xué)   作者:彭魯湘 通訊員 朱宗英  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2021-06-03

2021年5月26日,成都高新區(qū)“林文紅-王曉燕綜合實(shí)踐特色工作室”一行4人,前往蘇州、無錫進(jìn)行跨區(qū)域?qū)W習(xí)與研討。本次活動(dòng)主要有兩個(gè)內(nèi)容,一個(gè)是參加蘇州市徐燕萍綜合實(shí)踐名師工作室研討與結(jié)盟活動(dòng),一個(gè)是參加無錫市少年宮承辦的繪本藝術(shù)與兒童美育專題研討會(huì)。S5F四川教育在線

5月27日下午,工作室導(dǎo)師林文紅、王曉燕帶著工作室成員王德珍和朱宗英老師,首先來到蘇州市平江中學(xué)參加第一個(gè)活動(dòng),聆聽徐燕萍副校長(zhǎng)的專題報(bào)告《跨學(xué)科境脈學(xué)習(xí)》。S5F四川教育在線

徐燕萍,江蘇省特級(jí)教師,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正高級(jí)教師,蘇州市平江中學(xué)副校長(zhǎng),首批蘇州市名師工作室領(lǐng)銜人。S5F四川教育在線
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圖1.jpgS5F四川教育在線

徐校長(zhǎng)指出,跨學(xué)科境脈學(xué)習(xí),要以科學(xué)系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)綜合多類別學(xué)習(xí)要素的學(xué)習(xí)場(chǎng)域,組織自然、自主、自覺的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。通過一個(gè)又一個(gè)認(rèn)知、社會(huì)、自我的自主學(xué)習(xí)境脈,涵育學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)習(xí)活動(dòng)”的強(qiáng)大學(xué)力,幫助他們終身學(xué)習(xí)。S5F四川教育在線
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5月28日上午,在平江中學(xué)聽了兩節(jié)徐燕萍團(tuán)隊(duì)教師時(shí)苗和鈕燁燁的公開示范課例,“拯救數(shù)學(xué)”“二寶危機(jī)”“保護(hù)廁所”“辣條”“墻面整修”等來自學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)生活的選題,讓大家實(shí)實(shí)在在地感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)主題應(yīng)該來源于學(xué)生真實(shí)情境,解決學(xué)生真實(shí)的問題,學(xué)生在解決問題過程中迸發(fā)出無窮的智慧和創(chuàng)造的活力。S5F四川教育在線

下午,工作室的老師們與徐燕萍校長(zhǎng)進(jìn)行了深度的交流。林文紅、王曉燕首先介紹了成都高新區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展情況,交流了學(xué)校嘉行課程、畢業(yè)課程、桃+等綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,徐燕萍校長(zhǎng)交流了蘇州市中小學(xué)綜合實(shí)踐課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)及“境脈學(xué)習(xí)”理論框架,大家達(dá)成共識(shí):用“綜合實(shí)踐+”理念活化學(xué)科教學(xué),反哺智慧生活,助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主而全面的素質(zhì)化成長(zhǎng)。S5F四川教育在線
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5月29日上午9點(diǎn),工作室的老師們來到了無錫參加第二個(gè)活動(dòng)——由江蘇省教育學(xué)會(huì)校外教育專業(yè)委員會(huì)、無錫市教育局、東方娃娃雜志社主辦,無錫市少年宮承辦的《趁東風(fēng)——繪本藝術(shù)與兒童美育專題研討會(huì)》。S5F四川教育在線
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知名繪本名畫家周翔、朱成梁、王祖民、姚紅,知名繪本作家余麗瓊等人作為研討會(huì)嘉賓,圍繞著繪本藝術(shù)與兒童美育主題展開探討,追尋美育初心與藝術(shù)本源,共同走進(jìn)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)新時(shí)代,推動(dòng)校內(nèi)外美術(shù)課程改革與創(chuàng)新發(fā)展。S5F四川教育在線
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研討會(huì)主要議題包括藝術(shù)本源與兒童美育發(fā)展;繪本藝術(shù)的獨(dú)特育人價(jià)值;項(xiàng)目式創(chuàng)意繪本課程的規(guī)劃與實(shí)施。S5F四川教育在線

本次活動(dòng)把每一個(gè)人帶回美好的童年時(shí)代,也讓大家感受到了大師和孩子們對(duì)藝術(shù)的“樸”與“真”表現(xiàn)出的一種共性的美。其實(shí)審美教育就是心靈與藝術(shù)的對(duì)話。兒童藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)從天性出發(fā),體現(xiàn)趣味性和生活性,在創(chuàng)作中體驗(yàn)美以及美帶來的心靈愉悅感。其中不僅可以聽到藝術(shù)的回聲,也能聽見自己心靈的呼喚。S5F四川教育在線
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圖10.jpgS5F四川教育在線

這次短暫的蘇州無錫之行,更新了大家對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí),開闊了老師們的視野,大家發(fā)現(xiàn):綜合實(shí)踐活動(dòng)完全可以更加開放,更多方式,融合更豐富的內(nèi)容。同時(shí),本次行動(dòng),還為區(qū)域內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步推進(jìn),搭建了新的聯(lián)盟發(fā)展平臺(tái)。(彭魯湘 通訊員 朱宗英S5F四川教育在線

芳草小學(xué),工作室,蘇州,學(xué)習(xí)研討,結(jié)盟發(fā)展
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