6月4日，為助力四川省馬邊縣“教研共同體協(xié)同提升項(xiàng)目”的全面落實(shí)和穩(wěn)步推進(jìn)，中央電化教育館(以下簡(jiǎn)稱“央館”)和外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社(以下簡(jiǎn)稱“外研社”)在成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)舉辦了“教研共同體協(xié)同提升項(xiàng)目”專家團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)會(huì)。
外研社副社長(zhǎng)王勇，中央電化教育館網(wǎng)絡(luò)部項(xiàng)目組長(zhǎng)張博，項(xiàng)目平臺(tái)技術(shù)專家任浩，成都市雙流區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員尚梅林，成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)校長(zhǎng)李順榕，外研社基礎(chǔ)教育研究發(fā)展中心總監(jiān)李國(guó)輝，雙流區(qū)十名英語(yǔ)教師等參與了本次培訓(xùn)活動(dòng)，圍繞項(xiàng)目落地開(kāi)展和平臺(tái)功能展示進(jìn)行了深入的探討交流，為項(xiàng)目持續(xù)、穩(wěn)步、高效推進(jìn)建言獻(xiàn)策。本次培訓(xùn)由外研社基礎(chǔ)教育研究發(fā)展中心副總監(jiān)李晶主持。
成都雙流區(qū)棠湖小學(xué)校長(zhǎng)李順榕出席活動(dòng)并致辭。李順榕校長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了棠湖小學(xué)的情況，棠小是一所文化底蘊(yùn)深厚的百年名校，創(chuàng)辦于1905年，以“多元發(fā)展，人人成功”為辦學(xué)理念。李校長(zhǎng)表示，棠小是一所承載著大愛(ài)和傳遞著大愛(ài)的學(xué)校，棠小現(xiàn)有校址是汶川地震后捐資新建，218名在地震中失去親人的孩子曾就讀棠湖小學(xué)，現(xiàn)在已奔赴不同的高中和大學(xué)，皆有了各自發(fā)展。棠湖小學(xué)樂(lè)于積極參與教育幫扶項(xiàng)目，持續(xù)助推鄉(xiāng)村振興，為支持馬邊縣基礎(chǔ)英語(yǔ)教育持續(xù)發(fā)展盡綿薄之力。
外研社副社長(zhǎng)王勇出席項(xiàng)目培訓(xùn)會(huì)并發(fā)言。首先，他代表外研社和項(xiàng)目工作團(tuán)隊(duì)對(duì)專家組全體老師的支持表示衷心的感謝。隨后，王社長(zhǎng)分享了馬邊縣“教研共同體協(xié)同提升試點(diǎn)項(xiàng)目”取得的初步成效及項(xiàng)目后續(xù)開(kāi)展計(jì)劃。在項(xiàng)目具體實(shí)施層面，王社長(zhǎng)談了三點(diǎn)建議：第一，建議大家積極學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，按照央館和項(xiàng)目組的要求完成各項(xiàng)教學(xué)工作;第二，希望老師們基于馬邊學(xué)情和師情精心準(zhǔn)備課程內(nèi)容，確保雙師課堂和同步異步教研培訓(xùn)的穩(wěn)步推進(jìn);第三，學(xué)無(wú)止境，教學(xué)相長(zhǎng)，建議老師們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的教學(xué)理論和教學(xué)水平。最后，王社長(zhǎng)表示，外研社愿以強(qiáng)烈的政治意識(shí)和高度的社會(huì)責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)和教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
中央電教館網(wǎng)絡(luò)部項(xiàng)目組長(zhǎng)張博出席會(huì)議并發(fā)言。他從項(xiàng)目介紹、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目角色設(shè)定三個(gè)方面展開(kāi)說(shuō)明。作為全景學(xué)習(xí)平臺(tái)，它具有低寬帶傳輸、可交互、伴隨式數(shù)據(jù)采集等特點(diǎn)。對(duì)于項(xiàng)目的具體實(shí)施方法，張博介紹到，第一，本平臺(tái)重視學(xué)科知識(shí)體系;第二，同步異步相結(jié)合，顯著提升教研效果;第三，單元教研與同步試點(diǎn)教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”和“學(xué)中做”;第四，突出資源應(yīng)用和大數(shù)據(jù)分析，提升課堂教學(xué)效果;第五，便于教師進(jìn)行測(cè)評(píng)管理和自我反思，可在大數(shù)據(jù)支撐下進(jìn)行自組織化管理。最后，張博結(jié)合雙流區(qū)及馬邊縣的教學(xué)教研實(shí)際，簡(jiǎn)要介紹了下一步工作目標(biāo)和具體實(shí)施步驟。
項(xiàng)目平臺(tái)技術(shù)專家任浩進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。他介紹了平臺(tái)的五大核心技術(shù)突破：大數(shù)據(jù)、結(jié)構(gòu)化、強(qiáng)互動(dòng)、超壓縮和矢量傳輸，極大地解決了各地教育資源分布不均衡的問(wèn)題�；诩夹g(shù)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)科帶頭人和國(guó)家級(jí)名師團(tuán)隊(duì)通過(guò)異步教研、同步教研和示范課三種方式，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課程傳遞到縣級(jí)名師，進(jìn)而能夠輻射本縣全體教師。針對(duì)項(xiàng)目組專家比較關(guān)心的設(shè)備要求，任浩提到，項(xiàng)目平臺(tái)對(duì)聽(tīng)課和授課設(shè)備要求較低，授課視頻能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)提交，上傳速度較快。最后，任浩針對(duì)平臺(tái)中的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)資源、課程展示等各版塊功能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，引發(fā)了項(xiàng)目組專家和老師們的熱烈討論。
作為項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，成都市雙流區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員尚梅林首先介紹了本次調(diào)研情況，她指出，馬邊縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨著英語(yǔ)師資匱乏、教研機(jī)會(huì)缺乏、評(píng)價(jià)機(jī)制有待改進(jìn)等問(wèn)題�；诖�，尚老師對(duì)項(xiàng)目開(kāi)展提出了希望和要求：第一，明確項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興”和“協(xié)同提升”的重要意義;第二，明確目標(biāo)，做到研教統(tǒng)一，穩(wěn)步開(kāi)展雙師課堂和同步異步教研培訓(xùn);第三，分解任務(wù)，項(xiàng)目?jī)?yōu)先，重在執(zhí)行。最后，尚老師表示，本次項(xiàng)目對(duì)全體老師來(lái)說(shuō)，既是一次光榮的任務(wù)更是一次艱巨的挑戰(zhàn)，希望老師們能夠群策群力，共同推動(dòng)項(xiàng)目的順利實(shí)施。
培訓(xùn)結(jié)束后，項(xiàng)目組專家與參訓(xùn)教師進(jìn)行了答疑與交流。
行之愈篤，則知之益明。在中紀(jì)委、教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，棠湖小學(xué)將攜手中央電教館、四川省教育廳、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外研社，積極協(xié)調(diào)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)，以“教研共同體協(xié)同提升項(xiàng)目”的實(shí)施為契機(jī)，深入開(kāi)展教師隊(duì)伍專項(xiàng)培訓(xùn)與提升，助力馬邊縣基礎(chǔ)外語(yǔ)教育水平全面提升。（孫林馨）
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