近日，天府新區(qū)華陽(yáng)小學(xué)小課題團(tuán)隊(duì)在2020年度區(qū)級(jí)小課題成果評(píng)選中喜獲一項(xiàng)特等獎(jiǎng)、三項(xiàng)一等獎(jiǎng)、兩項(xiàng)二等獎(jiǎng)、一項(xiàng)成功結(jié)題的佳績(jī)。
華陽(yáng)小學(xué)全校參與各級(jí)各類課題研究人數(shù)達(dá)60余人，占教師總?cè)藬?shù)的一半以上。各級(jí)各類科研課題的數(shù)量從2個(gè)上升至14個(gè)。 一項(xiàng)成都市新冠疫情專項(xiàng)課題成功結(jié)題(該課題研究成果榮獲成都市小課題三等獎(jiǎng)，成都市結(jié)題三等獎(jiǎng)，天府新區(qū)課程論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，天府新區(qū)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，三項(xiàng)二等獎(jiǎng))；一項(xiàng)成都市少先隊(duì)課題成功結(jié)題并考評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)；一項(xiàng)成都市規(guī)劃課題成功立項(xiàng)；兩項(xiàng)省級(jí)示范綜改課題成功立項(xiàng)；一項(xiàng)數(shù)學(xué)區(qū)級(jí)課題成功結(jié)題；一項(xiàng)語(yǔ)文區(qū)級(jí)課題結(jié)題申報(bào)中；六項(xiàng)小課題被成功立項(xiàng)為區(qū)級(jí)小課題，八項(xiàng)小課題正在深入扎實(shí)推進(jìn)研究過(guò)程，兩項(xiàng)小課題參與國(guó)培活動(dòng)交流，一項(xiàng)小課題論文獲得市一等獎(jiǎng)，一項(xiàng)小課題論文獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，推薦至市級(jí)評(píng)選。
通過(guò)小課題研究，教師們的專業(yè)敏感性增加，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊的問(wèn)題，寫作能力和專業(yè)閱讀意識(shí)增強(qiáng)。在論文評(píng)選中，論文提交數(shù)量實(shí)現(xiàn)量和質(zhì)的雙重飛躍。教師有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。一定程度上改善了教師的心智模式與行走方式。相信經(jīng)過(guò)小課題研究的持續(xù)實(shí)踐，將逐步助推教師自我超越或二次發(fā)展，即從經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處煛?strong>（黃小林）
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