伴著初秋的小雨，2021年8月25日，天府六小2021-2022學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)工作會議在報(bào)告廳召開，全體教師參加了會議。
會議伊始，各部門負(fù)責(zé)人就部門新學(xué)期工作計(jì)劃進(jìn)行了解讀，全面部署各項(xiàng)工作，闡明了學(xué)校新學(xué)期的工作重點(diǎn)，繪制了新的發(fā)展藍(lán)圖，展示了一個有思考、有溫度的管理團(tuán)隊(duì)。會上每一位教師都精神飽滿地進(jìn)入了工作狀態(tài)，認(rèn)真傾聽并適時(shí)做好筆記。
隨后，開展“暑期師德師風(fēng)暨專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)”，張健老師為大家?guī)怼稜幾?ldquo;四有好老師”》的專題分享。
在這個假期中，在校3位青年教師參與天府新區(qū)師德師風(fēng)專題培訓(xùn)。在返校的第一天，張健老師便和大家共同分享了他對師德的理解。
從中國第一部教育學(xué)專著《學(xué)記》中的“不憤不啟，不悱不發(fā)”到古代圣賢孔子所言“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，再到“師者，傳道受業(yè)解惑也。”張老師以自己的理解帶著老師們回顧師德師風(fēng)的歷史根源!
在之后的分享中，張老師以“陶行知三顆糖”的故事深入淺出地講述著“尊重兒童”與“換位思考”，從感動中國十大人物張桂梅的身上汲取時(shí)代賦予的教育力量。
分享活動在相互對話與探討中進(jìn)行，老師們或主動詮釋自己對“四有”好老師的理解，或談?wù)撟约簩μ招兄适碌睦斫?hellip;…
張曉蓉校長在聽取了各部門的學(xué)期工作計(jì)劃解讀后，她表示，各部門工作計(jì)劃有深度思考，詳盡全面，值得大家認(rèn)真理解、高效執(zhí)行，以最好的狀態(tài)投身新學(xué)年的各項(xiàng)學(xué)習(xí)管理工作中。并通過講述全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、湖南省衡陽市特殊教育學(xué)校劉玲琍老師的故事，啟發(fā)在座老師將拼搏奉獻(xiàn)，許黨報(bào)國、履職盡責(zé)作為人生目標(biāo)，用《萬世師表》陶行知先生的故事激勵全體六小教師做人民之中的老師。云山蒼蒼，江水泱泱;先生之風(fēng)，山高水長。這說的自然是陶行知。陶行知對于中國教育的貢獻(xiàn)，自值得宋慶齡四字評價(jià)：“萬世師表”。
張校長以《追尋理想的教育，成就更好的你、我、他(她)》為主題為新學(xué)期致辭。帶領(lǐng)全體教師回顧六小工作特點(diǎn)和上學(xué)年學(xué)生、教師及學(xué)校成長等工作成效，并提出新學(xué)年目標(biāo)任務(wù)，本學(xué)年將在“天地化育 生命覺者”思想引領(lǐng)下，堅(jiān)持兒童視角，共“童”體理念，堅(jiān)持六小特色發(fā)展，促進(jìn)師生持續(xù)成長。同時(shí)，也帶領(lǐng)大家進(jìn)行回到原點(diǎn)的思考：教育是什么?六小人眼中的教育是什么?教育怎么“看見人”?以及發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教育的普遍卻不易察覺的問題，再學(xué)習(xí)身邊事例，以鐘敏老師、任維芳老師與宋艾珂小朋友的故事看六小人如何破解教育的問題。通過學(xué)習(xí)，老師們對師德又有了更深的理解和體會，教師就要在平凡而神圣的崗位上弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，把對教育事業(yè)、對學(xué)校、對學(xué)生的愛心與責(zé)任，結(jié)合兒童視角，以兒童為中心，落實(shí)到每一件事、每一句話、每一個舉動中，讓每一名學(xué)生都健康成長!
最后，張校長提出，希望所有老師在新的學(xué)年，新的里程，做好規(guī)劃，提升品味、氣質(zhì)，在最美好的年華奮力拼搏，追尋理想的教育，成就更好的你、我、他(她)。
本次開學(xué)工作會議的召開，凝聚了力量，堅(jiān)定了信心，拉開了新學(xué)期的序幕。天府六小全體教師將開啟新起點(diǎn)，砥礪奮進(jìn)新征程;承載新希望，揚(yáng)帆起航再出發(fā)!（黃小林）
