2021年9月26日，四川天府新區(qū)第三幼兒園召開了區(qū)級綜改課題《在種植活動中培養(yǎng)幼兒學習品質的實踐研究》開題論證會。四川天府新區(qū)綜改法規(guī)科科長潘元齊，四川天府新區(qū)教育科學研究院學前教研員彭慶，天府三幼課題主研人員、坐班教師參加了此次會議。
宣讀課題立項通知
四川天府新區(qū)綜改法規(guī)科科長潘元齊宣讀了課題立項通知書。
陳述課題開題報告
課題組代表苑葉分別從研究背景、研究目標及內容、研究方法、研究思路與步驟、預期成果等方面對課題做匯報，向大家詳細介紹了課題研究的路徑與研究方法，提出了課題研究思考的方向。
課題組成員教師以班級種植活動為例，從項目起源、項目開展和項目結束，具體闡述在種植活動中如何培養(yǎng)幼兒的好奇心、堅持性、主動性、專注力、想象與創(chuàng)造等學習品質。
專家評議論證
潘元齊科長肯定了本課題的研究意義，提出課題組應進一步豐富操作性成果，聚焦綜合育人，研究和挖掘課題的多重意義。
彭慶老師強調要擴大研究對象，進一步解讀學習品質的內涵，從課程的角度談及了課題研究，要有課題意識，進一步提煉課程成果。
課題組表態(tài)
陳媛媛園長代表課題組對專家們提出的寶貴意見表示感謝并做出表態(tài)：大家會根據這些意見和建議對課題研究方案再進行優(yōu)化設計，并嚴格按計劃開展課題研究和教育教學實踐，在實踐和研究中人人參與，立足真問題，開展真研究，認真落實各階段研究工作，高質量地完成課題研究。
課題研究任重而道遠。通過此次開題報告會，課題組成員將進一步形成課題研究的問題意識，系統(tǒng)框架，明晰研究思路，依托課題研究，深耕細研，促進教師教、研結合，助力教師的專業(yè)成長，將教育科研工作推上新臺階。（黃小林）
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