為了進一步落實“雙減”政策，減輕學生過重課業(yè)負擔，成都市成飛小學數(shù)學組聚焦課堂，深度研究，努力提高課堂教學質(zhì)量，推動“雙減”工作落地見效。
2021年10月12日上午，數(shù)學組的老師們進行了第二次專家導課活動。首先由二年級數(shù)學組殷珊老師執(zhí)教了《動物聚會》一課，殷老師以小動物們開展“慶豐收”聯(lián)歡會的趣味性情境引入，先引導學生仔細觀察圖中的數(shù)學信息，再引導學生以同桌合作、獨立思考、全班交流、質(zhì)疑補充等方式，探索發(fā)現(xiàn)松果圖表示的是“6個3”，桃子圖表示的是“3個6”，并以“連一連”的活動讓學生觀察、對比，同時殷老師也注重以圖、文、式等多種方式相結合，讓學生深刻體會到同一乘法算式在不同情境下表示的意義不一樣，最后帶領學生進行了課堂小結，環(huán)環(huán)相扣，充分體現(xiàn)了數(shù)學學習的嚴謹性和專業(yè)性。
為了提高學生的課堂學習效率，殷老師不僅精心準備本課的教學設計，還根據(jù)學情設計了不同的作業(yè)，比如課堂練習中，為了充分體現(xiàn)作業(yè)的有效性和層次性，殷老師設計的作業(yè)中有能看懂別人的想法、自己寫出不同的算法、開放性的等多種類型題目，使每一個學生在有限的時間內(nèi)進行有效的學習。
本節(jié)課殷老師注重關注學生的學情，高效組織深度學習，著力于對學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。課后，教研員張瑩老師就“雙減”政策下，如何落實深度學習對本節(jié)課進行了多層次、全方位的剖析，使老師們受益匪淺。
學校也明確指出，“雙減”給孩子減負，給家長減負，是對老師提出了更高的要求，教師必須提高教學質(zhì)量，作業(yè)設計應注重有效性、分層性、拓展性、多元性，充分利用學生在校的有效時間完成學科作業(yè)。
在“雙減”政策的指引下，成飛小學數(shù)學組將繼續(xù)加強建設，不斷探索提升教育質(zhì)量的方法，聚焦課堂，減負提質(zhì)！（賴波）
成飛小學,數(shù)學組,聚焦“減負提質(zhì)”,提高課堂教學質(zhì)量
