為提高龍泉驛區(qū)洪安小學與土橋小學教師們在“雙減”背景下進行作業(yè)設計的能力，2022年3月4日，兩校在洪安小學聯(lián)合舉行“雙減”背景下作業(yè)設計與實施研討會暨高質量智能課堂“作業(yè)設計”培訓會。
會議伊始，洪安小學白蘭逞校長作了動員講話，對鄭大明名師工作室的專家們表示歡迎和感謝，希望教師們在培訓中學有所獲、學有所得、學有所用。
成都市未來名師、成都市骨干教師張俊波老師為大家作了《“雙減”背景下小學語文能力型綜合性作業(yè)的設計與實踐》主題報告。張老師從實例出發(fā)，為各位老師從提出背景、設計優(yōu)勢、設計形式、設計作用等四方面講訴了為何需要設計能力型綜合實踐性作業(yè)，更通過豐富的作業(yè)設計案例為參與培訓的教師展示了生活實踐自選作業(yè)、創(chuàng)新操作式作業(yè)、學科融合的綜合實踐作業(yè)、時令性綜合實踐作業(yè)四種類型作業(yè)設計思路與實施方案。隨后，洪安小學楊人碩老師、土橋小學羅怡老師分享了自己的收獲與感想，同時也提了自己的疑惑。
成都市學科帶頭人、區(qū)數(shù)學特級教師楊金春老師以“去三化，興三性”為主題，通過《角的度量(二)》的作業(yè)設計與實施為各位老師講解了“雙減”背景下數(shù)學作業(yè)的設計思路，并用實例說明老師們如何在作業(yè)設計時注重基礎知識原理；如何通過空間變化、方法優(yōu)選抓住學生基本技能的習得；如何利用數(shù)量關系舉一反三，促進學生思維能力的發(fā)展；如何利用知識結構設計綜合實踐作業(yè)。報告后，洪安小學易歡歡老師、土橋小學向蓮老師分享了自己的收獲。
鄭大明老師向參培教師們介紹了智能學習視域下單元“學教練評”整體推進系列活動的主要安排，并分析了深度學習的重要性。隨后，詳細講解了作業(yè)清單的八大關鍵要素，同時，要求教師們在教學中利用智能學習“三練”作業(yè)設計清單、“三題五度”作業(yè)設計要求進行作業(yè)設計。同時對兩校即將開展的“曬板書曬作業(yè)曬清單”計劃進行了安排。
最后，洪安小學王琴副校長對本次活動進行總結，明確兩校下一步工作計劃及工作紀律，希望老師們在學習中提升自己，一起向未來。
會后，老師們感慨聽了專家培訓，作業(yè)設計的思路更清晰了，紛紛表示將抓住這次高質量智能課堂系列培訓活動，落實“雙減”，提升自己的專業(yè)能力。（李林）
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